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16.如表是小丁制定的食谱单,为使营养均衡,在“你的补充”栏可以选填的食物是(  )
主食米饭、馒头
副食烧鸡块、咸鸭蛋、红烧鱼、鱼香肉丝
饮料牛奶
你的补充
A.糖醋鱼B.凉拌黄瓜C.豆腐D.蛋糕

分析 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素,进行分析解答.

解答 解:人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;结合题意,米饭、馒头中富含淀粉,淀粉属于糖类;烧鸡块、红烧鱼、花生米中含有油脂、蛋白质和无机盐,可知食物中维生素含量较少;故为使营养搭配更加合理,需要补充富含维生素的食物.
A、糖醋鱼中富含蛋白质,故选项错误.
B、凉拌黄瓜中富含维生素,故选项正确.
C、豆腐中富含蛋白质,故选项错误.
D、蛋糕中富含淀粉,淀粉属于糖类;故选项错误.
故选:B.

点评 “吃得营养,吃出健康”是人类普遍的饮食追求,本题考查了人体所需的六大营养素,同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配,要合理膳食.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.如图为某反应过程中,同一容器内反应前后物质种类的微观示意图.

(1)写出氢离子的离子符号H+
(2)上述四种物质中,其水溶液显碱性是NH3(填化学式,下同),其中属于氧化物的有H2O;
(3)参加反应的A和B的质量比为17:24.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列化学术语中一定包含化学变化的是(  )
A.干馏B.吸附C.蒸发D.挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志.从2002起,我国的钢铁产量连续多年保持世界第一.如图的设备可用于工业炼铁.
(1)铁元素在地壳中含量位居所有金属元素的第二位,如图所示炼铁设备的名称是高炉;
(2)生铁冶炼的原料有铁矿石、焦炭和石灰石;
(3)炼铁过程中产生的尾气必须经过净化后才可以排放,因为其中含有大量的一氧化碳;
(4)写出以赤铁矿为原料制取铁的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)现在工业炼铁时常将富氧空气吹入,与吹入普通空气比较,这样做的优点是有利于焦炭的氧化,能节省原料.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.河南名吃胡辣汤营养美味,下列用到的食材中富含蛋白质的是(  )
A.牛肉B.大葱C.小麦粉D.红薯粉条

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.锥体曲面的铝合金属于(  )
A.金属材料B.无机非金属材料C.合成材料D.复合材料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质放置在空气中一段时间后,质量会减小的是(  )
A.浓盐酸B.浓硫酸C.生石灰D.氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据下列装置图,回答有关问题:

(1)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用装置的连接顺序为AEB(选填字母),检验氧气是否收集满的方法为将带火星的木条伸到瓶口,木条复燃证明氧气已收集满.
(2)实验室制取氢气的有关化学反应方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若用排空气法收集,应选用的收集装置为C(选填字母).
(3)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂.现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经过灼烧处理.改进后的发生装置如图F所示(己略去夹持装置).
①铜丝绕成螺旋状的作用是BA.收集到更多的O2B.加快反应速率  C.没有影响
②与装置A比较,改进后装置的优点是可控制反应的发生和停止.
(4)Y型管是实验改进时经常使用的仪器,用如图所示装置可以研究二氧化碳的相关性质.

①在不打开装置的情况下,将Y型管I向右倾斜,使稀硫酸流入碳酸钠中,再恢复至图示装置的角度,即可产生二氧化碳.Y型管II中的现象是a中湿润紫色石蕊滤纸条变红,b中干燥紫色石蕊滤纸条不变色.
②不改换实验仪器,将上述实验进行修改,即可证明二氧化碳的密度大于空气密度.修改方法是将湿润紫色石蕊滤纸条一张放在Y型管管口,另一张放在Y型管底部.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题.

(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒;
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是使溶液体受热均匀,防止液滴外溅
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】根据反应原理,甲、乙、丙三位同学提出以下猜想:
甲:纯净的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证.实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容.
实验操作现象结论
取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液溶液变红猜想成立
取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量稀盐酸无气泡产生猜想不成立
取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和溶液碳酸钠溶液生成白色沉淀猜想成立
【反思与评价】同学们认真研究实验流程,讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确,请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价:因为碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性,它们都能够使酚酞试液变红色,所以酚酞试液变红色,不能说明是纯净的氢氧化钠.

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