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    在化学实验室里，酒精是最常用到的一种燃料，其化学式是C2H6O。小明为了证明酒精中含有碳、氢元素，设计并完成如下实验方案。请你帮他完成下面的实验报告。
    【实验目的】：证明酒精中含有碳、氢元素。
    【实验用品】：酒精灯、火柴、洁净干燥的小烧杯、澄清石灰水
    【实验过程及结论】

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    步骤一：点燃酒精灯，将洁净干燥的小烧杯罩在火焰上方
    		烧杯内壁
    有   生成；
    		证明酒精中含有    元素
    步骤二：迅速取下烧杯，并加入少量          ，振荡；
    		 
               
    		证明酒精中含有碳元素
     

    水珠、氢、澄清石灰水、澄清石灰水变浑浊

    解析试题分析：酒精燃烧时，氢元素转化为水，碳元素转化为二氧化碳。水的检验可以在燃烧时在火焰的上方罩一个干而且冷的烧杯，若烧杯内壁出现水珠，则证明生成了水，从而证明酒精中含有氢元素。二氧化碳用澄清石灰水检验，若石灰水变浑浊，则证明生成了二氧化碳，从而证明含有碳元素。
    考点：物质组成的检验

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    氢氧化钠俗名苛性钠，是一种重要的化工原料．下列研究从其结构、制备方法、性质以及变化规律等角度进行，请根据要求回答相应问题。
    Ⅰ．结构：
    NaOH含有钠元素，钠在元素周期表中处于第三周期的　  　（填“开头”、“中间”或“结尾”）。
    NaOH属于碱，碱在溶液中都可以电离出相同的离子，该离子是　  　（填离子符号）。
    Ⅱ．制备：
    实验室用纯碱制备烧碱的化学反应方程式为　                                         　。Ⅲ．性质及变化：
    （1）氢氧化钠固体曝露在空气中容易　         　，因此它与生石灰一起用作某些气体的干燥剂
    （2）如右图所示，NaOH溶液可与稀酸反应的方程式为　                              　。
    该反应没有明显的现象，为了说明该反应确实能够发生，下列哪种物质肯定无法帮助你达到目的　 。
    a．镁条　　  b．酚酞　　　c．CuSO4     d．Ba(NO3)2
    Ⅳ．保存：
    张老师整理药品时，意外发现实验桌上有瓶敞口放置的NaOH固体，他让同学们对这瓶NaOH固体进行探究
    【提出猜想】
    猜想I：没有变质
    猜想Ⅱ：部分变质为Na2CO3，依据是　                                    　（用方程式表示）；猜想Ⅲ：全部变质
    【实验设计、现象和推断】

    实验步骤
    		实验现象
    ①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解
    		无色溶液
    ②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液
    		现象A
    ③再向试管中滴加几滴酚酞试液．
    		现象B
     
    （1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是　   　，说明猜想　  可排除。
    （2）若X是Ca（OH）2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色变红色，该实验　 （填“能”或“不能”）说明猜想Ⅱ成立。
    （3）若X是CaCl2溶液，则猜想Ⅱ成立的实验现象是　                                  　。
    （4）定量研究：根据上述实验，可通过测定　                                             　，
    再通过计算得到氢氧化钠的变质情况。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验：
    （1）他先将竹子浸在水里，钻一小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用     法收集到了甲乙两瓶气体；
    （2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将该瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10，说明竹子里气体中肯定含有     。

    （3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊，说明竹子气体里肯定有     。
    （4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重做了上述两个实验．相比较后得出的结论是                           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    在学习过程中，可以判断反应发生的方法有多种。
    （1）向盛有10mL稀盐酸的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下：

    加入NaOH溶液的体积/mL
    		0
    		2
    		4
    		6
    		8
    		10
    		12
    		14
    烧杯中溶液的pH
    		1.1
    		1.2
    		1.4
    		1.6
    		2.0
    		7.0
    		11.0
    		12.2
     
    当加入氢氧化钠溶液的体积为      mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。
    （2）在图的实验中，当观察到的现象是　    　　就可证明NaOH与HCl发生了反应。

    （3）不使用指示剂或pH试纸等方法，也可证明反应发生。向稀盐酸和氢氧化钠混合后的溶液中加入一种物质，若没有明显现象出现，说明溶液失去了酸性，从而证明稀盐酸和氢氧化钠已经发生了反应，则该合理的物质是　          　。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某课外活动小组通过Internet网上资料得知： 废弃的定影液中含有一定量的AgNO3。他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收。于是进行了以下的实验活动。 
    （1）[设计方案]：①加入比银活泼的金属单质  ② 除去金属混合物中的杂质
    （2）[小组讨论]：
    ①加入的金属：向定影液中加入过量铁粉，则得到的金属混合物中含银和铁。
    ②在这种方案中除去银粉中过量金属的方法：向金属混合物中加入适量的试剂_______。
    （3）[进行试验]过程如下：
    ①废弃的定影液金属混合物+溶液A
    ②金属混合物单质银
    请问操作a是________，需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、________；
    （4）[产品验证]：请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉，方法是                                ____             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某兴趣小组在实验台上发现一瓶标签部分破损、未盖瓶塞的溶液（如图），于是同学们决定利用实验台上的其他药品对这瓶溶液进行实验探究：

    [提出问题]这瓶溶液是什么溶液？（不考虑碳酸氢钠）
    [提出猜想]这瓶溶液是：
    猜想一：氯化钠溶液；
    猜想二：氢氧化钠溶液；
    猜想三：碳酸钠溶液：
    猜想四：硫酸钠溶液．
    [实验推断]
    （1）小香取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液，也不可能是硫酸钠溶液，理由是                                       ；（2）小芳另取样滴加稀盐酸，观察到有       产生，得出结论；该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小美认为小芳的结论不完全正确，理由是                              
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    [继续探究]另取样，加入              溶液，观察到有白色沉淀产生，再取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    [实验结论]由此推测出这瓶溶液最初是               溶液（写化学式），敞口放置过程中发生了变化，反应的化学方程式为                             ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    定量研究对于化学科学发展有重大作用，因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。
    （1）下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是  （选填序号），理由是                  。

    （2）自然界中绿色植物光合作用可用下式表示：CO2+H2O淀粉+O2
    分析化学反应前后元素种类可知：淀粉中一定含有的元素是_   ___（填元素符号），可能含有的元素是____（填名称）。
    （3）在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

    物质
    		A
    		B
    		C
    		D
    反应前质量/g
    		2
    		24.5
    		4
    		8
    反应后质量/g
    		16.9
    		0
    		13.6
    		X
     
    表中X=______，在反应中D这种物质可能起__ __ _ 作用。容器内发生反应的基本类型是______（选填：化合反应或分解反应）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    实验室常用过氧化氢溶液和用二氧化锰作催化剂制取氧气。
    【提出问题】二氧化锰是催化剂，二氧化锰的用量对反应速率是否有影响？
    【设计实验】（1）实验装置如图所示。

    （2）实验记录：每次用30mL10%的过氧化氢溶液，采用不同量二氧化锰粉末做催化剂进行实验，测定相关数据记录于下表中：

    序号
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    		8
    		9
    		10
    MnO2(g)
    		0．1
    		0．2
    		0．3
    		0．4
    		0．5
    		0．6
    		0．7
    		0．8
    		0．9
    		1．0
    待测数据
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    【分析】（1）写出该反应的符号表达式                          。
    （2）上述实验应该测定的“待测数据”可能是                      。
    （3）10次实验“每次用30 mL 10%的过氧化氢溶液”的目的是                 。
    （4）若第2次实验比第3次实验的“待测数据”更      (填"大"或"小")，说明催化剂的用量越多，反应越快。
    【实验与结果】经多次实验证明，第1次实验至第7次实验中过氧化氢的分解速率依次加快，第7次实验至第10次实验所记录的“待测数据”无明显差异。
    【结论】                                                 。
    【评价与反思】(答对本小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分)
    氧化铜是否也能用做过氧化氢溶液制取氧气的催化剂？请设计实验验证。
                                                                      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．
    [猜想与假设]
    甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解．
    乙同学：铁钉里的         加快了H2O2的溶液分解．
    [设计方案和实验] 完成下列表格

    实验方案
    		实验现象
    		结论
    方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中
    加入2g氧化铁粉末，将一根带火星的木条放
    在试管口，观察现象．
    		             
              
    		甲同学结论成立．
    方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入    粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．
    		 
    		 乙同学结论         ．
    （填“成立”或“不成立”）
    [讨论交流] 丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂．你是否支持丙同学的观点？      ，如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是                                                        ．
    （提示：下面小题若答对将奖励4分，但化学总分不超过60分．）
    [反思与评价] 丁同学仔细观察“方案二”中一直没有现象的试管，过了一段时间后发现试管中也产生了气体，丁同学对此现象进行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因吗？                                                                               。

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