Question

会宁的农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥．沼气的主要成分是甲烷（CH₄），据此我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动．
猜想与假设：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素．
设计方案进行探究

探究步骤	预计现象	相关结论
用坩埚坩夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中	玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠	产物中有______
向集气瓶中滴入少量______	能够观察到______	产物中有CO2

结论与解释：
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：______．
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中含有C、H、O三种元素．
反思与评价：
你认为同学们得出的结论是否正确______，理由是______．
拓展与应用：
会宁农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义是（答出一点即可）______．

Answer 1

【答案】分析：设计方案进行探究：根据二氧化碳和水的检验方法回答．
结论与解释：（1）从排除本身含水对产物判断的影响考虑．
反思与评价：根据质量守恒定律和氧气的组成回答．
拓展与应用：根据将玉米秸秆制成沼气的好处回答．
解答：解：设计方案进行探究：如玉米秸秆燃烧生成水，水在燃烧放热的条件下为水蒸气，冷却后则会在瓶壁上出现小水珠；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，如生成二氧化碳，则现象是澄清石灰水变浑浊．
结论与解释：（1）将玉米秸秆烘干的目的，一方面是干燥，使其容易燃烧，另一方面要从排除本身含水对产物判断的影响考虑，是为了除去秸秆中的水分，以便证明反应后出现的水珠是反应的产物．
反思与评价：同学们得出的结论是错误的；因为参加反应的氧气中含氧元素，上述实验无法证明秸秆中是否含氧元素．
拓展与应用：从环境、原料利用等方面考虑，将玉米秸秆制成沼气，减少了环境污染，另外还能废物再利用，变废为宝，节约化石能源．
故答案为：设计方案进行探究：

探究步骤	预设现象	相关结论
用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中	玉米桔杆剧烈燃烧，火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠	产物中有水
向集气瓶中滴入少量澄清的石灰水	能观察到澄清的石灰水变浑浊	产物中有CO2

结论与解释：（1）除去秸秆中的水分；
反思与评价：否；上述实验无法证明秸秆中是否含氧元素；
拓展与应用：保护环境，变废为宝．
点评：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，掌握科学探究的环节，熟悉基础知识，是解题的前提．