A. | B. | C. | D. |
分析 不同的实验装置,功能不同.
解答 解:A、该装置中,关闭开关时,干燥管中的气体增多,压强增大,把液体压入烧杯中,固体和液体分离,反应停止;
打开开关时,气体导出,干燥管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行,该装置能起到“随时控制反应发生和停止”效果.
B、该装置中,关闭或打开开关时,不能使液体和固体分离,因此该装置不能起到“随时控制反应发生和停止”效果;
C、该装置中,提起可抽动的铜丝时,固体和液体分离,反应停止;
把铜网伸入液体中时,液体和固体混合,反应进行,该装置能起到“随时控制反应发生和停止”效果.
D、该装置中,关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;
打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行,该装置能起到“随时控制反应发生和停止”效果.
故选:B.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
选项 | 物质 | 杂质 | 除杂方法 |
A | CO2 | 水蒸气 | 通入浓硫酸中 |
B | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入过量的铁粉,过滤 |
C | 铁粉 | 铜粉 | 加入足量的稀硫酸,过滤 |
D | CaO | CaCO3 | 加入水,过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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