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某工厂综合加工海水的主要步骤如图所示.

请根据图示回答下列问题:
(1)操作I的名称是        
(2)试剂1是         (写化学式,下同),白色沉淀D是          
(3)溶液B中含有的溶质是               .向溶液B加入试剂2后,在溶液中可观察到             的现象.
(4)在熔融状态下电解无水氯化镁会产生一种金属单质和一种双原子分子的气体单质,该反应的化学方程式是                           

(1)过滤   (2)Na2CO3;CaCO3       (3)NaCl,NaOH,Na2CO3  
(4)MgCl2Mg+Cl2

解析试题分析:(1)向海水中加入石灰水后,氢氧化钙能和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀,通过过滤可以把沉淀和溶液分离.
故填:过滤.
(2)溶液A中含有氯化钠、氯化钙、氢氧化钙等物质,加入碳酸钠溶液可以把氯化钙、氢氧化钙转化为碳酸钙沉淀、氯化钠和氢氧化钠.
故填:Na2CO3;CaCO3
(3)溶液B中含有的溶质有:氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠.
故填:NaCl,NaOH,Na2CO3
试剂2是稀盐酸,向溶液B加入稀盐酸后,稀盐酸能和碳酸钠反应生成二氧化碳,所以在溶液中可观察到有气泡产生.
故填:有气泡产生.
(4)电解氯化镁的化学方程式为:MgCl2Mg+Cl2↑.
故填:MgCl2Mg+Cl2↑.
考点:对海洋资源的合理开发与利用;过滤的原理、方法及其应用;盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
点评:本题主要考查实验操作、物质之间相互作用、化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式要注意规范性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3月22日是“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化.其中净化程度最高的是           
(2)硬水给生活和生产带来很大不利影响,生活中可用       来区分硬水和软水.
(3)生活中通过       可以降低水的硬度.
(4)日常生活中你经常采用的节水措施有                

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时,当装置内的氧气低于一定含量时,红磷就不再与氧气反应,从而导致测量结果偏小。有老师对该实验进行了改进,装置如图所示。在一容器中倒人刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末,再在上面放足量的白磷,迅速扣上烧杯,随后白磷自燃,利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。

(1)黑色粉末的主要成分是什么?对此同学们做出了以下两种猜想:
猜想一:该粉末可能是木炭粉;
猜想二:该粉末可能是铁粉。   
根据学过的科学知识,有同学认为猜想一肯定是错误的,你认为他的理由是   。
(2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果更加准确,原因是  

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

实验是学习化学的重要方法.在实验室里,常采取分解过氧化氢(H2O2)溶液的方法制取氧气.请分析图回答问题:

(1)MnO2在上述实验中所扮演的角色是          
A.反应物B.生成物C.催化剂
(2)图中能使带火星的木条复燃的气体是      
(3)写出过氧化氢溶液快速分解的化学方程式                            

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末,然后搅拌溶解。静置一段时间后,采用如图所示装置进行过滤。请回答:

(1)该装置图中存在着明显错误,请你找出其中的一处错误 ;
(2)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是(答一条即可)
(3)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于得到了纯水!他的说法对吗?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(7分)下图是实验探究氢气与氧气混合点燃发生爆炸的条件:

⑴乙装置中对试管加热的仪器名称是         ;在实验室中利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是                              ;利用锌粒和稀硫酸制取氢气,可以利用下列
        (选填“甲”或“乙”)作为发生装置。
⑵利用丙装置可将氢气、氧气收集并混合起来。某次实验的操作过程如下:先将瓶子装满水,打开a、b,从右边导管通入氢气至水面降至400mL,水从左边导管流出(如图),然后继续从右边导管通入氧气至液面降到100mL,关闭b。此时瓶中收集到的混合气体中氢气与氧气的体积比为        。打开b,再从左边导管向瓶中加水,使混合气体全部排出,并用一次性保鲜袋收集,直接点燃保鲜袋内的混合气体。实验共四次,实验数据及现象记录如下表,请将表中漏填的数据及现象补填上。

实验次数
第一次
第二次
第三次
第四次
氢气与氧气的体积比
1︰4
2︰3
2︰1
4︰1
氢气的体积百分数
20%
40%
   %
80%
点燃后现象
爆炸
         
爆炸
保鲜袋燃烧,没有爆炸
由此可见氢气与氧气混合发生爆炸,除要达到燃烧的三个条件外,还和氢气的体积分数有关。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究。

(1)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的      装置(填编号),该反应的化学方程式是                                  。从实验操作程序看,首先要                    ,再装入药品进行实验。
(2)乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是       (填序号)
A.产生的CO2直接使石蕊试液变红
B.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
(3)B装置中长颈漏斗虽可随时添加液体,但无法控制反应速率。可选择C组中       (填序号)来取代B装置中的长颈漏斗,以达到控制反应速率的目的。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

针对利用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验,请结合下图所示常用仪器和装置,回答有关问题:

(1)配制溶液:若配制60g溶质质量分数为5%的双氧水溶液,需要30%的双氧水溶液       g,需要加入水的体积为      mL。在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用       (填仪器名称)加水至所需刻度。
(2)贴标签:将配制好的溶液装入试剂瓶中,请在如图所示的标签内填入试剂瓶所贴标签的内容。

(3)选仪器:用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应的化学方程式是            ,其发生装置和收集装置可选择上图中的     (填序号)组合,从所选的装置组合中选择一种仪器,写出它的名称       ,简要说出它的用途       
(4)实验步骤:
①检查氧气发生装置的       
②先往容器中装入固体粉末,具体的操作方法是          ,再装入液体试剂。
③收集气体,并用带火星的木条来验满。验满的方法是利用氧气具有      的性质。
(5)回收处理:把氧气发生装置容器内的残留物经      (写操作名称)、洗涤、干燥回收二氧化锰。

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

自然界中二氧化碳的循环过程如图所示:

(1)吸收大气中CO2的环节是                        
(2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐,使空气中CO2的含量上升,从而导致                   增强,全球气候变暖.请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况:                                                   
(3)科学家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方.如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加,海洋将成为“酸化的海洋”.请写出酸化原因的化学反应方程式:                   
(4)科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水,反应的化学方程式:CO2+3H2甲醇+H2O.则甲醇的化学式是   

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