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14.“莫以宜春远,江山多胜游”.请结合所学化学知识回答问题:

(1)贡米之乡--奉新的优质大米誉满江南.大米能为人体提供的主要营养素是糖类;种植水稻需要施用尿素,尿素属于氮肥(填“氮“、“磷”、“钾”或“复合”).
(2)旅游胜地--宜春明月山是国家5A级旅游景区,明月山天然含硒的泉水可用于生产矿泉水,制作过程中先用活性炭净化原水,活性炭的主要作甩是吸附;鉴别原水是硬水还是软水,采用的方法是取少量原水于试管中加入肥皂水后振荡,观察泡沫的多少.
(3)书法之乡、贾家古村等享誉省内外.用墨写的字可以长时间保存,是因为碳在常温下化学性质不活泼;古村房屋的马头墙又叫封火墙,在邻家发生火灾时,它所起的作用是隔离可燃物(填“隔绝空气”或“隔离可燃物”).

分析 根据食物中的有机物、化肥的类别、硬水的检验方法以及碳的性质进行分析解答即可.

解答 解:(1)大米能为人体提供的主要营养素是糖类;种植水稻需要施用尿素,尿素中含有的营养元素是氮元素,属于氮肥,故填:糖类;氮;  
(2)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和异味,要鉴别水是硬水还是软水,需要使用肥皂水,故填:吸附;取少量原水于试管中加入肥皂水后振荡,观察泡沫的多少;
(3)用墨写的字可以长时间保存是因为在常温下碳的化学性质不活泼;马头墙能起到隔离可燃物的作用,故填:碳在常温下化学性质不活泼,隔离可燃物.

点评 本题考查的是化学与生活的知识,完成此题,可以依据已有的化学知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.为研究酸的化学性质,进行如图实验

①甲组实验中两支试管均无明显现象,乙组中的现象是:蓝色石蕊试纸变红色,镁带表面有气泡产生.这两组实验说明酸的很多反应通常要在水溶液中才能完成.
②丙组实验试管Ⅳ中发生反应的化学方程式是HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
③丙组实验中无明显现象的是Ⅰ(填试管编号),下列实验不能证明两者发生了反应的是b.
a、测定加入另一反应物前后温度的变化:温度升高
b、测定加入另一反应物前后溶液pH的变化:pH变大
c、先向稀盐酸中滴加酚酞,再逐渐加入另一反应物,一段时间后溶液变红
d、取该试管实验后的剩余溶液滴加碳酸钠,无气泡
④为了验证盐酸具有酸的通性,丙组中还需添加的实验是:向稀盐酸中加入活泼金属.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.水对于人类的日常生活和工农业生产有着重要作用.
(1)纯水和天然水的主要区别是纯水属于纯净物而矿泉水含有多种物质,属于混合物.
(2)硬水中含有的金属离子的符号是Ca2+、Mg2+(写出一种即可).
(3)水在通电的条件下可以分解,写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列气体在食品包装中常用做防腐的是(  )
A.氮气B.氧气C.空气D.水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图所示的四个图象,能正确反映对应变关系的是(  )
A.
加热一定量的高锰酸钾制氧气
B.
木炭在密闭的容器内燃烧
C.
水的电解
D.
20℃时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.科学兴趣小组的同学在老师的指导下,对用铁碳合金制作的井盖中单质铁的含量进行了测定.他们请老师将一块破碎的井盖样品进行粉碎处理,四组同学各取12.0g 粉末样品罝于烧杯中,然后加入一定质量的稀硫酸,充分反应后,对烧杯中剩余固体进行称量,相关的实验数据记录如表:
组别
编号
样品质量/g加入稀硫酸质量/g剩余固体
质量/g
112.080.00.8
212.080.00.8
312.0100.01.0
412.0100.00.8
(1)分析上表数据可知,编号为3组的同学其剩余固体质量的数据不合理.
(2)该井盖样品中单质铁的质量分数=93.3%(结果保留至0.1%)
(3)反应所用硫酸溶液中溶质的质量分数是多少?(写出计算过程)
(4)如果井盖已生锈,你认为要准确地测得样品中铁元素的质量分数,应该将上述实验中测量“剩余固体质量”改成测量下列中的C(填字母).
 A.加入稀硫酸的体积          
 B.反应完全后烧杯中所有物质的质量
 C.反应完全后烧杯中所有物质的质量和剩余固体质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.不能将稀硫酸、澄清石灰水、食盐水三种无色溶液一次性鉴别出来的是(  )
A.酚酞试液B.石蕊试液C.pH试纸D.碳酸钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据下列装置图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:①集气瓶,②水槽.
(2)某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气,他应选用的气体发生装置是A(填序号)来制取,用装置E来收集,其原因是氧气不易溶于水,收集氧气的适宜时刻是当气泡连续且比较均匀放出时,用化学方程式表示其反应2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)通常用如图所示的方法通行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到导管口有气泡冒出,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是导管内高出水平面上升一段水柱,若选用装置C收集CO2,检验二氧化碳集满的方法是用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳.
(4)用高锰酸钾制备氧气,实验结束排除装置后,发现试管炸裂,试分析造成此后果的可能原因试管口朝上倾斜、试管底部接触到灯芯(答出两点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某研究性学习小组的同学将CuSO4溶液逐滴加入含少量NaOH的Na2CO3溶液中,观察到有蓝绿色沉淀生成.他们对蓝绿色沉淀进行了如下探究.
I.定性探究
【提出问题】蓝绿色沉淀是什么?
【猜想】猜想1:蓝绿色沉淀为Cu(OH)2,作出此猜想的理由是2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(用化学方程式表示);
猜想2:蓝绿色沉淀为CuCO3,作出此猜想的理由是CuSO4+Na2CO3═CuCO3↓+Na2SO4(用化学方程式表示);
猜想3:蓝绿色沉淀为碱式碳酸铜[化学式可表示为Cux (OH)y(CO3z].
【查阅资料】①无水CuSO4是白色粉末,遇水会变蓝色.
②碱石灰的主要成分是生石灰和氢氧化钠固体.
③无论是哪一种沉淀受热均易分解(假设均不含结晶水).
【实验探究】步骤1:将所得悬浊液过滤,先用蒸馏水洗涤,再用无水乙醇洗涤,晾干.
步骤2:取一定量所得固体,用如下装置(夹持仪器未画出)进行实验.

【问题与讨论】
(1)检查上述装置气密性的实验操作是:用酒精灯微热试管,若C中有气泡逸出,撤去酒精灯冷却一段时间后,C中导管内形成
水柱,则证明装置的气密性良好.
(2)实验过程中,观察到B中白色固体变蓝(填实验现象),C中产生白色沉淀(实验现象),
证明猜想3正确.
Ⅱ.定量探究
【提出问题】如何确定蓝绿色沉淀的组成?
[实验探究】某同学准确称蓝绿色固体32.0g,用如下装置(夹持仪器未画出)进行如下实验.
步骤1:打开止水夹K1、K2,关闭K3,通入空气,一段时间后关闭止水夹K1、K2,打开K3
步骤2:点燃酒精灯,待C中硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末,打开止水夹K1,继续通入空气至冷却到室温.
【问题与讨论】
(3)A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳.
(4)硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是将装置中分解产生的二氧化碳全部排入E装置中.
【数据处理】
(5)若实验结束后,C中硬质玻璃管中剩余固体的质量为24.0g,E中产生白色沉淀的质量为19.7g.则该蓝绿色固体的化学式为Cu3(OH)4CO3(列出计算过程).
【反思与提高】
(6)E中用Ba(OH)2饱和溶液代替澄清石灰水的原因有:①BaCO3的相对分子质量大于CaCO3,生成沉淀的质量大,称量误差小;②Ba(OH)2溶解度大于Ca(OH)2,可以充分吸收CO2

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