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磷元素是植物生长不可缺少的元素.如图是磷元素的有关信息,请根据相关知识填写下列空格:
(1)K2HPO4是一种常见的化学肥料它属于
 
(填“氮肥”,“磷肥”“钾肥”,“复合肥料”).
(2)K2HPO4中磷元素的化合价
 

(3)“氮肥”,“磷肥”和“钾肥”中的氮,磷,钾指的是
 
(选填“元素”、“原子”、“分子”);
(4)磷原子的核内质子数为
 
考点:常见化肥的种类和作用,原子的定义与构成,元素的概念,有关元素化合价的计算
专题:常见的盐 化学肥料
分析:根据已有的知识进行分析解答即可,含有氮磷钾三种元素中至少两种元素的肥料属于复合肥料;在化合物中,各元素正负化合价的代数和为零;物质是由元素组成的,据此解答.
解答:解:(1)K2HPO4是一种常见的化学肥料,其中含有钾元素和磷元素,它属于复合肥料,故填:复合肥料.
(2)K2HPO4中钾元素的化合价为+1,氢元素的化合价为+1,氧元素的化合价为-2,设磷元素的化合价为x,则有(+1)×2+(+1)+x+(-2)×4=0,解得x=+5,故填:+5.
(3)“氮肥”,“磷肥”和“钾肥”中的氮,磷,钾指的是元素,故填:元素.
(4)磷原子的核内质子数为15,故填:15.
点评:本题考查了化学肥料的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于化合反应的是(  )
A、石蜡+氧气→二氧化碳+水
B、氢气+氯气→氯化氢
C、铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
D、碳酸钙→氧化钙+二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

要测定空气中氧气的体积分数,放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是(  )
A、硫粉B、木炭C、铁丝D、磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

用相关的化学用语或符号填空:
(1)2个氮原子
 

(2)2个氢分子
 

(3)1个氢氧根离子
 

(4)标出CuO中氧元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对课本实验做了以下改进.
(1)如图1,请回答有关问题.
a.该实验的目的是
 

b.A烧杯中的现象是
 

c.为了使实验结论可靠,该兴趣小组增加了B烧杯;
你认为B烧杯的作用是
 

(2)测定氧气含量.
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃.
【设计实验】同学们设计了如图2所示的方案一和方案二来测定氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
【反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是
 

b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在用过氧化氢溶液制取氧气时,通常加入少量的二氧化锰作
 
剂,它在反应中改变了化学反应速率,但本身的质量和
 
没有改变.写出该反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾制氧气,不须使用的一组仪器是(  )
A、烧杯,玻璃棒
B、试管,集气瓶
C、酒精灯,铁架台
D、导管,单孔橡皮塞

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气中氧气的含量,某学生设计了如下一些实验并进行探究.请你参与评价或帮助他分析完成相关问题.
Ⅰ.【探究目的】测定空气中氧气的含量
Ⅱ.【查阅资料】
(1)25℃(室温)、101kPa下,100g水可溶解0.1366gCO2
(2)铜与氧气在加热条件下生成氧化铜
(3)烧碱溶液可与二氧化碳反应
Ⅲ.【提出问题】氧气约占空气体积的多少?
Ⅳ.【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量,忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响,则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的
 

Ⅴ.【实验探究】
方案
装置
操作①关闭旋塞;
②将足量的铜网加热至红热状;②将足量的红磷点燃;②将足量的木炭点燃;②将足量的木炭点燃;
③立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞;④充分反应,待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞;至烧杯中液面
 
时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几.
记录
1
5
 
<<
 
 
结论氧气约占空气体积的
1
5
氧气约占空气体积的
 
空气中氧气的体积含量远小于
 
氧气约占空气体积的
 
Ⅵ.【反思交流】
(1)当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为a,当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为b,则a
 
b(填“>”或“<”或“=”).
(2)丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是
 

(3)丙方案所测数据远小于
1
5
 的主要原因是
 

(4)以乙方案为例,试分析在测定过程中,对测定结果带来误差的因素可能有
 
(任答两点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈
 
性,还可能呈
 
性.
【实验验证】
实验操作实验现象结论
用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液变
 
溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色溶液呈
 
【分析与思考】
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是
 
(填写微粒符号),为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入
 
溶液,直到不再产生沉淀为止.然后过滤,把滤液倒入蒸发皿中加热,得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学方程式为
 

(2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到
 
,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性.
方案二:取样,加入金属锌,若
 
,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为
 
;若无明显现象,则呈中性.

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