【题目】下列装置应用于实验室二氧化碳的制备、干燥、收集,验满的实验,不能达到实验目的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解:A、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取,属于固液常温型,图中所示装置正确. B、生石灰能与水反应生成氢氧化钙,生成的氢氧化钙能与二氧化碳反应,不能用生石灰干燥二氧化碳,图中所示装置错误.
C、二氧化碳的密度比空气的大,可用向上排空气法收集,图中所示装置正确.
D、检验二氧化碳是否收集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,图中所示装置正确.
故选:B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解二氧化碳的检验和验满的相关知识,掌握验证方法:将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,则是二氧化碳.验满方法:用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭.证明已集满二氧化碳气体.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学方程式书写正确的是( )
A.4P+5O2↑ 2P2O5
B.4Fe+3O2 2Fe2O3
C.Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D.Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动,请你参与:
(1)【提出问题】CO2能与水反应吗?
【实验】甲同学按如图所示的实验,打开瓶塞,迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞,振荡,一会后发现 . 得出结论:CO2能与水反应.
(2)【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应.乙的理由是: .
(3)【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,乙同学认为这可以说明CO2能与水反应(提示:石蕊是一种遇酸变红的紫色液体).
你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法,是通过证明 (填序号).
A.反应物被消耗
B.有新物质生成
(4)【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应.其理由是 .
(5)【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论,设计了如下实验方案,探究CO2能与水反应.请你完成如下实验报告.
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
①向干燥的紫色小花上喷水 | 小花仍为紫色 | |
②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 小花仍为紫色 | |
③把实验①后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 小花由紫色变红色 |
【结论】CO2能与水反应;其化学反应方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们生活在一个丰富多彩的物质世界中,人类的生产、生活和化学密不可分.
(1)用适当的化学符号填空. ①人体内含量最多的物质;②用于建筑材料的盐;
③制作“叶脉书签”的碱;④二氧化硫中硫元素的化合价 .
(2)2017 年 5 月 5 日,C919 大飞机首飞成功,实现了我国航空业的百年突破. ①图中标示的材料中,属于有机合成材料的是 .
②飞机使用的燃料航空煤油提炼自石油,石油属于(填“可再生能源”或“不可再生能源”).
③机身蒙皮使用的是第三代铝锂合金材料,铝锂合金属于(填“混合物”或“纯净物”),下列不属于铝锂合金性质的是(填字母).
A.密度大B.硬度大C.抗腐蚀.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某药品说明书上写到:本品每片主要成分及含量为:Ca20mg、K5mg、Mg10mg、Fe27mg,这里的成分及含量是指( )
A.原子
B.离子
C.分子
D.元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的是( )
A.将带火星的木条分别伸入瓶中
B.分别加入适量澄清石灰水
C.将燃着的木条分别伸入瓶中
D.分别加入蒸馏水
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