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    从宏观到微观使我们认识了事物的本质．如图所示的实验不能得到的结论是（　　）
    A、铜、银的金属活动性顺序是：（H）＞Cu＞Ag
    B、Cu2+呈蓝色
    C、该反应过程中NO3-没有发生变化
    D、该反应的实质是Cu原子转变成Cu2+，Ag+转变成Ag原子
    考点：金属的化学性质
    专题：金属与金属材料
    分析：铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，铜的表面会有银白色的物质出现，溶液由无色变蓝色．
    解答：解：A、铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，说明金属活动性Cu＞Ag，但是得不到（H）＞Cu，故错误．
    B、铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，溶液由无色变蓝色，说明Cu2+呈蓝色，故正确．
    C、铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，过程中NO3-没有发生变化，正确．
    D、该反应Cu原子转变成Cu2+，Ag+转变成Ag原子，故正确．
    故选：A
    点评：通过对比实验得出结论，是化学学习中常用的一种方法，如果是对照实验，要注意控制好变量，从而得到正确的实验结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学元素与我们的健康是息息相关，碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．如图所示：超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：
    （1）一个碘酸钾分子中含有
     
    个原子；
    （2）加碘盐中的碘属于
     
    元素（填“必需”或“非必需”）；
    （3）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为
     
    ；
    （4）每袋该食盐中碘元素的质量
     
    mg；
    （5）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天需吃入这种食盐
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答下列问题：

    （1）A中的元素是
     
    元素（填“金属”或“非金属”）
    （2）B、C、D、E 中，
     
    和
     
    （填编号）属于同种元素；
     
    （填编号）属于离子．
    （3）根据元素的原子结构示意图，可以直接获得的信息是
     

    A．核电荷数             B．相对原子质量
    C．电子层数             D．最外层电子数
    E．核内中子数           F．核外电子总数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某化学反应的微观过程，该反应的基本反应类型为
     
    ，该反应中参加反应“”与生成的“”的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国是世界产煤大国．但含硫煤燃烧排放的SO2会引起“酸雨”现象，对建筑物有
     
    、影响植物生长等影响．为减少大气污染，某发电厂采用了“石灰固硫法”，即向煤中掺入生石灰CaO，用来吸收SO2，而发生化合反应．写出“固硫法”反应的化学方程式
     
    ．
    目前我国许多城市已使用乙醇汽油．我省是华中的商品粮基地，但每年都有大量的过期粮食--陈化粮出现，现在人们可以用陈化粮来生产酒精，其过程为：陈化粮食
    淀粉酶
    葡萄糖
    酒化酶
    酒精+二氧化碳；淀粉酶是
     
    （选填：糖类、蛋白质、油脂、微生物）写出葡萄糖制取酒精的化学方程式
     
    ．写出乙醇汽油燃烧过程中酒精燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图的信息判断，下列说法错误的是（　　）
    A、在化学变化中，钠原子易得到电子
    B、钠原子的质子数为11
    C、当x=0时，该微粒是阳离子
    D、钠元素在元素周期表中位于第三周期

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度下降．这种物质可能是（　　）
    A、蔗糖B、烧碱
    C、硝酸铵D、石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列过程中发生了化学变化的是（　　）
    A、瓷碗破碎B、蔬菜腐烂
    C、榨取果汁D、用玉石雕刻印章

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中不正确的是（　　）
    A、
        加热液体
    B、
       稀释浓硫酸
    C、
       验满CO2
    D、
         检查气密性

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