【题目】在一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法正确的是( )
A. 丁是该反应的催化剂
B. 该反应的基本类型是分解反应
C. 参与反应的乙、丙质量比为3︰17
D. 参与反应的甲、丙质量比为7︰10
【答案】C
【解析】
由四种物质反应前后各物质的质量分数可知,反应前后甲的质量分数减少了70%-42%=28%,故甲是反应物;同理可以通过图示确定乙的质量分数减少了14%-8%=6%,故乙是反应物;丙的质量分数增加了40%-6%=34%,丙是生成物;丁的质量分数不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应。
A、丁的质量分数不变,可能没有参加反应,也可能作该反应的催化剂,故选项说法错误;
B、该反应的反应物为甲和乙,生成物是丙,符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项说法错误;
C、该反应中乙、丙的质量比为6%:34%=3:17,故选项说法正确;
D、该反应中甲、丙的质量比为28%:34%=14:17,故D选项说法错误。
故选:C。
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【题目】自然界中的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化。
如图1所示,“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水,主要处理步骤与自来水的净化过程相似,如图2所示:中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质
中活性炭的作用是______,中超滤膜的作用是______。若无生命吸管,取用河水时,要降低水的硬度和杀灭病原微生物,生活中常采取______方法。
如图3所示是用空饮料瓶、带导管的单孔胶塞,蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。
根据上述净化材料的特性,B层最好放置______。
该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同,其中第二层纱布的作用是______。
经过以上步骤处理的白云湖水______填“是”或“不是”纯净水。
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【题目】碳和碳的化合物在人类生产生活中应用广泛,请根据相关知识回答以下问题:
(1)一氧化碳还原氧化铁的化学反应方程式______;
(2)金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质,关于它们的说法正确的是______(填序号)
①碳原子的排列方式不同 ②都是黑色固体 ③都很软,可作润滑剂______ ④是同一种物质 ⑤完全燃烧都生成二氧化碳
(3)“低碳生活”中的“低碳”是指减少______(填化学式)的排放;
(4)X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系。下列说法正确的是______;
A.物质X和Y都是大气污染物
B.Y→Z的反应的基本类型是分解反应
C.在自然界中,Y转化为O2的主要途径是绿色植物的光合作用。
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【题目】下列说法正确的是
A. 用水灭火的原理是降低可燃物的着火点
B. 二氧化碳有毒,空气中含量过高,会使人中毒死亡
C. 在煤矿的矿井里,通风并严禁烟火,可以有效地防止发生爆炸事故
D. 某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水,则该物质一定由碳、氢、氧三种元素组成
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【题目】下列为实验室常用的实验装置,回答问题:
写出图中标号仪器的名称:______。
若该实验选择装置A、C来制取氧气,何时收集氧气最好:______;请写出该反应的化学方程式______;该反应属于四种基本反应类型中的______反应。
某同学在实验室从图中选用适当的发生装置成功的制备了该反应的化学方程式是______,为了进一步验证产生的化学性质,该同学将气体通入图D装置中装有紫色石蕊溶液,气体从______填“a”或“b”端通入后溶液变红了,变红的原因是用化学方程式表示______。
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【题目】某实验小组用3克氯酸钾和二氧化锰混合物进行实验,加热该混合物t1时间后(杂质不反应),冷却,称量剩余固体的质量,重复以上操作,依次加热t2、t3、t4时间后测得剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固体质量(g) | 2.68 | 2.36 | 2.04 | 2.04 |
(1)加热t3时间后氯酸钾是否分解完全?_________(填“是”或“否”)
(2)完全反应后产生氧气的质量为_____________克;
(3)该混合物中氯酸钾的质量为_____?
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【题目】化学实验室常需要配制溶液,下列说法不正确的是( )
A. 将食盐加入水中所得溶液的质量与加入的食盐和水的总质量不一定相等
B. 配制硝酸铵溶液的过程中,溶液的温度会下降
C. 配制饱和澄清石灰水时,应该等溶液冷却之后再过滤
D. 20℃食盐的溶解度为36克,将10g氯化钠溶于100g水中,得到质量分数为10%的氯化钠溶液
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【题目】(9分)下图是实验室中常用的几种装置,回答下列问题:
A B C D E
(1)写出有编号仪器的名称:① ,② 。
(2)利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是 ;
写出制取该气体的化学方程式 。
为防止生成的气体从长颈漏斗逸出,添加的液体直至 。
(3)如果某同学要用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气,选择的最佳装置是 。
(4)待氯酸钾完全分解后,若想在反应后的固体中提取出氯化钾,可经过以下三个操作:
溶解 → → ,便可得到少量的氯化钾固体。
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【题目】同学们在学习了焦炭还原氧化铁的反应后,联想到单质碳的一些化学性质,对反应后的气体成份产生了疑问,并对其气体成份进行了如下探究。
(猜想)①气体产物全部是;
②气体产物全部是______。
③气体产物是CO和的混合物
(查阅资料)CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
(设计实验)根据各自的猜想,他们共同设计了如图的实验装置进行探究。
(现象与分析)
预期的现象 | 相应的结论 |
如果装置B中澄清石灰水变浑浊,装置C无明显现象; | 则猜想①成立 |
如果装置B中澄清石灰水变无明显变化,装置C ______ 。 | 则猜想 ______ 成立 |
如果装置B ______ ,装置C ______ | 则猜想 ______ 成立。 |
(结论)根据实验结果猜想③成立,同学们的疑问是合理的。
(反思)
同学们对CO产生的原因进行了首先与焦炭反应,生成的其中一种产物和焦炭又发生了化学反应,产生了CO;请你用化学方程式表示生成CO的原因______,______。
根据上述实验,可以得出焦炭具有______性。
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