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    7．铜的加热：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

    解答 解：加热条件下，铜和氧气反应的化学方程式为：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
    故填：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列物质的化学式或名称：
    氧气-O2硫化氢-H2S氧化钠-Na2O
    Na2S-硫化钠Fe3O4-四氧化三铁KCl-氯化钾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．关于空气成分的有关认识不正确的是（　　）
    A．氧气占空气体积的21%B．空气中氧气和氮气的体积比为1：4
    C．氮气约占空气质量的$\frac{4}{5}$D．空气主要由氧气和氮气组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．下面金属的用途利用金属什么性质．
    （1）铁做铁锅：导热性      （2）铜做导线：导电性
    （3）钨做灯丝：熔点高      （4）金做首饰：颜色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质作用，生成疏松多孔的铁锈，铁锈为红棕色，其主要成分是Fe2O3．磁铁矿的主要成分是四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．水是生命之源．下列关于水的说法正确的是（　　）
    A．电解水的实验中不变的量只有原子个数
    B．过滤可以除去水中所有的杂质
    C．澄清的矿泉水是纯水
    D．在生活中，常用煮沸来降低水的硬度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某同学用如图所示装置粗略地测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可滑动的活塞，活塞左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度为5cm处．（提示：生石灰与水反应放出大量的热，白磷是足量的）回答下列问题：
    （1）可观察到玻璃管内发生的现象是：
    ①燃烧产生大量白烟，
    ②活塞向（填“左”或“右”）右移动．
    （2）实验结束后，恢复到常温，活塞应停在约4厘米处，据此可得出结论是空气中氧气约占空气体积的五分之一．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列各组物质均属于有机化合物的是（　　）
    A．碳酸钠B．甲烷C．碳酸钙D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行研究．
    【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
    （2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
    【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？
    （2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
    【实验探究】
    （1）按图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论．此结论合理（选填“合理”或“不合理”）．
    （2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀．取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生．写出产生沉淀的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
    （3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究．
    ①甲组取烧杯上层清液于两支试管中，按下图探究．
    方案
    现象溶液变红产生白色沉淀
    结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠
    ②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是Na2CO3溶液显碱性，也能是酚酞溶液变红．他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
    【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
    【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是可完全除去Na2CO3，防止影响（或干扰）对NaOH的检验．
    【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC．（填序号）
    A．Ba（OH）2溶液B．CaCl2溶液C．Ca（OH）2溶液．

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