如图为精制粗盐实验中的过滤的示意图.回答:(1)填写仪器名称:图中②为漏斗.③铁架台．(2)过滤时要遵循“一贴二低三靠 .其中二低为:漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘.漏斗内液面低于滤纸边缘(3)粗盐提纯时正确顺序是DA.溶解.蒸发.过滤 B.过滤.蒸发.冷却C.溶解.过滤.冷却 D.溶解.过滤.蒸发(4)实验过程中.发现过滤后滤液仍然浑浊.原因� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

3．

如图为精制粗盐实验中的过滤的示意图，回答：
（1）填写仪器名称：图中②为漏斗，③铁架台．
（2）过滤时要遵循“一贴二低三靠”，其中二低为：漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘
（3）粗盐提纯时正确顺序是D
A、溶解、蒸发、过滤 B、过滤、蒸发、冷却
C、溶解、过滤、冷却 D、溶解、过滤、蒸发
（4）实验过程中，发现过滤后滤液仍然浑浊，原因可能是仪器不干净等（只要一个原因，合理即可），应该怎么办？洗涤仪器再过滤等．

分析（1）根据常用仪器的名称和用途分析回答；
（2）根据过滤的注意事项分析回答；
（3）根据粗盐提纯操作过程分析回答；
（4）根据过滤的注意事项分析回答．

解答解：（1）图中②是漏斗，③是铁架台．
（2）过滤时要遵循“一贴二低三靠”，其中二低为：a．漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，b．漏斗内液面低于滤纸边缘；
（3）粗盐提纯时正确顺序是：溶解、过滤、蒸发，所以D正确；
（4）实验过程中，发现过滤后滤液仍然浑浊，原因可能是仪器不干净等，应该洗涤仪器再过滤等．
故答案为：（1）漏斗；铁架台．（2）a．倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触；b．玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触；（3）D；（4）仪器不干净等，洗涤仪器再过滤等．

点评本题主要考查了过滤操作的注意事项，实验操作的正确与否直接关系到实验的成败及实验者的安全，同学们需特别注意．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

13．NaCl、KNO₃、Ca（OH）₂三种物质的溶解度曲线如图一与图二所示．请回答：

（1）由图一可知，20℃时氯化钠的溶解度为36g；50℃时氯化钠的溶解度＜（填“＞”或“＜”）硝酸钾的溶解度；
（2）欲对含有少量硝酸钾的氯化钠固体进行提纯，可以使用的结晶方法是蒸发结晶；
（3）如图三所示，20℃时，将盛有饱和石灰水的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入氢氧化钠固体后，石灰水变浑浊，结合图二分析其原因是氢氧化钠固体溶于水放热，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，温度升高析出氢氧化钙，所以澄清的石灰水变浑浊．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

14．

学习化学一年后，同学们对课本上“支持燃烧的气体一般是氧气”这句话产生了质疑．在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：
【提出问题】金属钠能否在其他气体（如：CO₂）中燃烧？
【查阅资料】金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠．金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气．
【实验探究】在实验室中，同学们发现金属钠保存在煤油中；
实验：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO₂的集气瓶中，观察到钠在CO₂中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质．
【问题讨论】
（1）金属钠保存在煤油中的原因是：钠的密度比煤油大，能使钠和空气隔绝．
（2）根据上述资料写出钠块投入水中发生反应的化学方程式：2Na+2H₂O═2NaOH+H₂↑．
（3）实验中生成的黑色颗粒是，而白色物质可能是什么呢？
①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠．
我认为丁的猜想是错误的，理由是反应物中不含有氢元素．
②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：

	实验操作	实验现象	实验结论
方案1	取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察	溶液变成红色	白色物质中一定有氧化钠
方案2	取该样品少量于试管里，滴加足量盐酸，观察	溶液中有气泡冒出	白色物质中一定有碳酸钠．
方案3	（1）取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的氯化钙溶液溶液（供选试剂：A．石灰水B．氯化钙溶液　C．硫酸铜溶液）（2）过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液．	出现白色沉淀无明显现象出现	乙（在甲、乙、丙中选）的猜想成立．

③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞试液变红色．
【拓展应用】测定实验中使用的盐酸（如图）的实际质量分数．
为了测定，小明配制了20%的氢氧化钠溶液100g然后在烧杯中加入20g配得的氢氧化钠溶液，再逐滴加入该盐酸，恰好完全反应时测得消耗了25g该盐酸．
请以此次测定的数据，计算该盐酸的实际质量分数为14.6%，但发现测得的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致，可能原因部分氯化氢挥发出去（不考虑误差）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

11．金属的冶炼就是把金属从化合态变成游离态的金属单质，碳与氧化铜在高温下能发生的化学反应，碳能从氧化铜中夺取氧的性质叫做还原性．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

18．

如图表示M、N两种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（　　）

	A．	20℃时，M的溶解度大于N的溶解度		B．	M、N都不是易溶物质
	C．	P点表示t℃时M、N的溶解度相等		D．	阴影处M、N均为饱和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

8．科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl₂溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．
【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体？
【猜想】小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH₃）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
实验一：小宇用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
实验三：为确定气体是否氢气，小梁设计如图实验装置（每个装置均充分反应）．

【实验结果】
（1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红．
（2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成；
（3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl₂溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl₂溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl₂为强酸弱碱盐，其水溶液呈酸性，与实验结果相符．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

15．

图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图．据图回答问题：
（1）图2中m、n的值分别为34、6；
（2）硒元素位于元素周期表中的第4周期，硒化钠的化学式为Na₂Se．
（3）M^2-与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为硫．已知M 元素的相对原子质量为a，则M 元素原子核内的中子数为a-16．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

12．将一定量的苯（C₆H₆）和氧气置于一个完全密闭的容器中引燃，反应后生成二氧化碳、水和一种未知物X，测得反应前后各物质的质量如表：