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二氧化碳能灭火的原因是(  )
A、它不能供给呼吸
B、它不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大
C、它性质不活泼
D、它在低温、高压下能变为“干冰”
考点:二氧化碳的用途
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:二氧化碳是一种能用来灭火的气体,二氧化碳的灭火用途是利用了二氧化碳的性质.所以熟练掌握二氧化碳的化学性质,很关键.
解答:解:
A、二氧化碳不能供给呼吸与物质燃烧没有关系,故不选;
B、二氧化碳的密度比空气大,覆盖在燃烧物体的表面上,使燃烧物与空气隔绝.②二氧化碳不助燃,又不能燃烧,所以可以用于灭火,故选;
C、二氧化碳性质不活泼与物质燃烧没有关系,故不选;
D、二氧化碳转化成干冰是物质的状态变化与物质燃烧没有关系,故不选;
答案:B
点评:二氧化碳能用来灭火既利用了二氧化碳的化学性质,也利用了二氧化碳的物理性质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在金属活动性顺序中,金属的位置越靠前,它的活动性就越
 
(填“强”或“弱”),排在氢
 
面(填“前”或“后”,下同)的金属能与酸发生置换反应产生氢气,位置在
 
的金属能把位于其
 
的金属从他们的盐溶液中置换出来.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在去年的实验操作考查中,李明抽到的题 是他的主要实验步骤,其中操作有误的是(  )
A、检查装置气密性
B、
收集气体
C、
加入药品
D、
验满

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式中,书写完全正确的是(  )
A、H2
 通电 
.
 
H2↑+O↑
B、2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2
C、CaCO3+HCl═CaCl+H2O+CO2
D、Mg+HCl═MgCl+H

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科目:初中化学 来源: 题型:

在计算相对原子质量时,若以一个氧原子实际质量的
1
16
做标准,下列各数值会发生改变的是(  )
A、相对原子质量
B、原子的实际质量
C、相对分子质量
D、以上都不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中常见的下列物质属于纯净物的是(  )
A、冰水混合物B、苹果汁
C、加碘盐D、稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列书写化学方程式的原则或步骤的叙述错误的是(  )
A、必须以客观事实为基础
B、在“等号”上方要注明反应条件
C、配平时可调整化学计量数或改动化学式
D、必须遵守质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

大自然中学的星妤同学做了下面的实验,将碳粉和氧化铜均匀混合.
若第一次所加酸后恰好完全反应(滤液损失忽略不计),请回答下列问题.

  第一次 第二次
加热固体混合物的质量 16.6g 16.6g
加热后固体的质量 14.4g 14.4g
加入稀硫酸的质量 100g 50g
所得不溶物的质量 6.4g M
实验现象   紫红色固体和黑色固体
(1)写出实验发生反应的化学方程式
 

(2)第二次加酸后所得固体的化学式为
 

(3)根据已知条件列出求解第一次消耗硫酸质量(x)的比例式
 

(4)第二次所得不溶物的质量M为
 

(5)若向第二次反应后的滤液中加入氢氧化钙溶液,生成沉淀的质量
 

(6)若用溶质质量分数为49%的硫酸溶液配制第二次实验所需的稀硫酸,则需要加入水的质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验
图I是按课本进行的一个化学实验,大烧杯中的实验现象是
 
,此实验说明分子
 
.但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ,并进行如下操作:
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
【分析讨论】
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是
 

(2)改进后观察到的实验现象
 

(3)由此又可以得到的实验结论是:
 

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