下列转化是通过化学变化才能实现的是( )
| A. | 由混合物转变为纯净物 | B. | 由铁矿石变为铁 |
| C. | 由固态物质变为气态物质 | D. | 由块状物质变为粉末状物质 |
化学变化和物理变化的判别.. | |
专题: | 物质的变化与性质. |
分析: | A、根据混合物的分离考虑;B、根据炼铁的原理考虑;C、根据物质的三态变化考虑;D、根据物质的形状改变考虑. |
解答: | 解:A、铁粉与铜粉的混合物可以通过磁铁吸引得到纯净物,属于物理变化,故A错; B、由铁矿石变为铁是通过还原剂将铁元素从铁的化合物中分离出来,属于化学变化,故B正确; C、干冰变为二氧化碳,只是状态的改变,属于物理变化,故C错; D、由块状物质变为粉末状物,只是物质的形状改变,属于物理变化,故D错. 故选B. |
点评: | 解答本题关键是知道纯净物与混合物的区别,炼铁的原理,物理变化与化学变化的区别. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列区分物质的方法错误的是( )
| A. | 用燃着的木条区分氦气和二氧化碳 |
| B. | 用氯化钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸 |
| C. | 用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体 |
| D. | 用点燃闻气味的方法区分羊毛纤维和合成纤维 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
分类法是学习化学常用的一种方法.下列选项不符合如图关系(a、b并列关系,分别包含c、d)的是( )
选项 | a | b | c | d |
A | 化学变化 | 物理变化 | 铁锅生锈 | 蔗糖溶解 |
B | 单质[来源:学*科*网Z*X*X*K] | 化合物 | C60 | 纯净的空气 |
C | 无机化合物 | 有机化合物 | CuSO4•5H2O | 葡萄糖 |
D | 纯净物 | 混合物 | 冰水混合物 | 食盐溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在医院里给病人输氧时,用到类似如右图所示的装置。下列有关说法中不正确的是( )
A.使用该装置可用来观测氧气输出的速率
B.b导管连接病人吸入氧气的塑料管
C.使用该装置可用来观测是否有氧气输出
D.b导管应连接供给氧气的钢瓶
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科目:初中化学 来源: 题型:
盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙是初中化学中常见的物质,它们有着较广泛的用途。
⑴酸与碱之前能发生 反应,写出一个上述四种物质之间能发生反应的化学方程式: 。
⑵氢氧化钙可以用来调节土壤的 性,它的水溶液常用来检验 气体的存在。
⑶将一定量的稀硫酸与氢氧化钠溶液混合,滴入几滴酚酞溶液,混合液显红色,可推断该溶液的pH 7(填“>”、“<”或“=”)。要准确测定该溶液的pH,需要用到的仪器是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小刚同学用如图所示装置进行“粒子不断运动”的研究,一段时间后,可观察到无色酚酞溶液变红,则物质X是( )
| A. | 浓氨水 | B. | 浓盐酸 | C. | 浓硫酸 | D. | 浓食盐水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的是( )
编号 | A | B | C | D |
实验设计 | | | | |
实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究物质燃烧的条件 | 探究铁生锈的条件 | 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在实验室,某同学将氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中,直至过量.加入氢氧化钠溶液的质量(横轴)与混合溶液中溶质质量(纵轴)的关系如图所示.
(1)实验中,观察到的现象为 .
(2)实验中发生反应的化学方程式有 .
(3)图中B→C线段对应溶质质量减小的本质原因是 .
(4)向反应后的溶液中加入适量BaCl2溶液,恰好完全反应后溶液中的溶质有 l .
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