【题目】老师为同学们提供了如图所示的实验装置,请回答有关问题:
(1)写出仪器a,b的名称:a_____,b_____。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,则发生装置应选_____;若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置是_____,该反应的文字表达式是_____
(3)实验室检验氧气的方法是_____。
【答案】锥形瓶,水槽;A,BE,过氧化氢水+氧气;将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明该气体是氧气。
【解析】
(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,实验室用过氧化氢制取氧气的反应是固体和液体,反应条件是常温,排水法收集的氧气纯净,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析;
(3)根据氧气有助燃性进行分析。
(1)通过分析题中所指仪器的名称和作用可知,a是锥形瓶,b是水槽;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,发生装置应选A,实验室用过氧化氢制取氧气的反应是固体和液体,反应条件是常温催化剂,排水法收集的氧气纯净,应选用的装置是BE,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢 水+氧气;
(3)氧气有助燃性,所以实验室检验氧气的方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明该气体是氧气。
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【题目】化学的研究成果在人类社会的发展过程中起着重要的推动作用,下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是( )
A. 公元前50万年人类征服了火 B. 公元800年中国发明火药
C. 公元132年张衡发明地动仪 D. 公元前6 500年发明制瓷技术
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【题目】某研究性学习小组在验证“镁条与稀盐酸“的实验时,发现一个意外现象,将镁 条放入稀盐酸中,除了有气泡产生外,同时出现灰白色浑浊的异常现象。
(1)写出镁条与稀盐酸 反应的化学方程式________ 。
(2)(提出问题)什么原因导致有灰白色浑浊物出现呢?
(计实验1)(使用等体积等浓度的稀盐酸)
根据上述实验得知,产生灰白色浑浊与镁条长度的关系是________;
(3)(提出问题)灰白色沉淀是什么?
(猜想假设)甲认为灰白色沉淀为碳酸镁(MgCO3)其他同学认为不需要实验就能否定甲 的猜想,理由是________; 乙认为由于反应后氯化镁的生成量偏多,灰白色沉淀为不能再溶解的氯化镁固体。 丙认为灰白色沉淀为脱落的镁粉细颗粒。
(4)(实验设计2)
取试管中的上层清液,加入适量的氯化镁固体,氯化镁固体________(选填“溶解”或“不溶解”),故乙同学猜想错误。 丁同学测出镁条与稀盐酸反应 pH 变化情况如表:
根据此表,写出你得出的两个结论分别是:
①________;②________。 结果探究得知,生成的而灰白色固体为不同化学组成的碱式氯化镁的混合物。
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【题目】有一种无色液体A,在通电的情况下可以得到两种气体B和C,有一种银白色金属D可以在B中剧烈燃烧,火星四射;试判断:
(1)A是______ B是_______ C是 _______ D是_______
(2)写出D在B中剧烈燃烧的符号表达式:____________。
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【题目】氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料.提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过以下操作流程:
(1)操作④中除用到铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到______等仪器.该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外,你认为还可采取_____等措施。
(2)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的制得率,发现制得率较低,其可能原因是________(填序号)
A.食盐没有全部溶解即过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈
C.蒸发后,所得精盐很潮湿 D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
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【题目】实验学校的同学们在学习了催化剂的知识后提出:氧化铁固体(Fe2O3,难溶于水)在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究:
(猜想)
Ⅰ、Fe2O3既不是催化剂,也不是反应物,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、Fe2O3是反应物,要生成O2,反应前后质量和化学性质要改变;
Ⅲ、Fe2O3是该反应的催化剂,反应前后____________;
(实验)用天平称量1g Fe2O3固体,取10mL10%的双氧水于试管中,进行实验:
(1)实验过程中记录现象如下:
步骤①现象 | 步骤③现象 | 步骤⑥ | 结论 |
无明显变化 | ___________ | 称得固体质量为1g | 猜想Ⅲ成立. |
(2)老师指出上述实验不能证明Fe2O3是该反应的催化剂,理由是__________;
A、只有二氧化锰能起催化作用 B、未验证回收的固体是否仍是Fe2O3
C、未验证回收的固体的物理性质 D、未验证Fe2O3是否改变反应速率
(3)Fe2O3催化分解双氧水的化学反应式为____________;
(4)步骤③中,试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是_________
。
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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:①___________;②__________;
(2)实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气时,发生装置最好选用_________(填字母,下同),如需收集氧气做硫燃烧的实验,最好选用_________,理由是___________,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用___________,反应的文字表达式为___________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为___________,反应的基本类型是_____,棉花的作用是____________。
(4)如用F装置收集氧气,合适的收集时刻是________;判断已收集满氧气的现象是_______。
(5)在实验室里,可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体,在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空气大,实验室制取硫化氢应选用的发生装置是__________(填字母),收集装置是_________。
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【题目】自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
(1)写出图甲反应的化学方程式________________________
(2)写出上图中单质的化学式____________
(3)ClO2读作____________,它是由________种元素组成的。所属物质类别是________
(4)ClO2中氯元素的化合价为________,通过上述微观过程得出的结论:____________
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【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称:a________;b______。
(2)甲同学用分解过氧化氢的方法制取并收集氧气应分别选择装置________、______(填字母);除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品是______。若用C装置收集一瓶氧气,验满的方法是_________。
(3)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气,他在该装置试管内的导管口处添
加了一小团棉花,其目的是_________。
(4)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高且温度也较高,而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险,他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确?你认为最科学的判断依据是______(填序号)。
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实
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