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请根据如图回答问题.

(1)写出图中仪器的名称a
 
,b
 

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气,应选用实验装置是
 
,该反应中二氧化锰起
 
作用,该化学反应的化学方程式为:
 

(3)实验室制取一瓶二氧化碳,选择的发生装置和收集装置是
 
,反应原理是
 
.检验CO2的原理是
 
(化学方程式).验满的方法是
 

(4)取一朵用石蕊溶液染成的紫色干燥小花,将小花喷湿后放入盛满二氧化碳的集气瓶中,可观察到的现象是
 
.然后将小花取出,烘干,发现小花
 
,原因是
 
(用化学方程式解释).
(5)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的装置是
 
 
(填序号).
(6)利用B装置还可以做木炭还原氧化铜的实验.40g氧化铜完全被还原,理论上可以得到二氧化碳的质量是多少?
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,二氧化碳的化学性质,根据化学反应方程式的计算
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:酒精灯是常用的加热仪器,长颈漏斗方便加液体药品,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,碳酸不稳定,受热分解又生成水和二氧化碳,因此红色又变回原来的紫色.加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气,因此需要加热;氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,因此只能用向下排空气法收集.
解答:解:(1)酒精灯是常用的加热仪器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:酒精灯;长颈漏斗;
(2)如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热,其中二氧化锰起催化作用,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,故答案为:B;催化;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;故答案为:AD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;
(4)二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,碳酸不稳定,受热分解又生成水和二氧化碳,因此红色又变回原来的紫色,故答案为:紫色变红色;红色又变紫色;H2CO3=H2O+CO2↑;
(5)加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气,因此需要加热;氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,因此只能用向下排空气法收集,故答案为:B;E;
(6)设理论上可以得到二氧化碳的质量是x
C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
  160           44
   40g          x    
160
44
=
40g
x
   x=11g   答:理论上可以得到二氧化碳的质量是11g; 
故答案为:11g
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和有关的计算等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中属于纯净物的是(  )
A、食盐水B、清新的空气
C、冰水混合物D、矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:
 
,猜想三:R>Al>Cu,
【查阅资料】R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色.
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究.
猜想 主要操作 主要现象 实验结论
猜想一 打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中 R丝表面覆盖了一层红色的物质 猜想一
 
(填“成立”或“不成立”)

猜想二
打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 ①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色
②铝丝表面产生气泡较快
③铜丝表面没有气泡产生
猜想二成立.
R与稀硫酸反应的化学方程式为
 
猜想三
 
无明显现象 猜想三成立
【交流与表达】
究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误,那么用砂纸打磨金属丝的目的是
 
.于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色
 
;进而确认猜想三不成立,猜想二成立.
【反思与评价】
(4)丙同学认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,这三种药品可以是
 

【归纳总结】探究结束后,他们总结得出:通过金属与
 
反应或金属与
 
反应可以比较金属活动性强弱.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将氧化铜与过量木炭粉混合均匀,隔绝空气加热,充分反应后,所得固体的质量比原混合物减少了2.2克.求原混合物中氧化铜的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)香烟烟气中含有多种有害物质,毒副作用大的有
 
、尼古丁和焦油,不吸烟的人能闻到烟味的原因是
 
;随手丢弃的烟头还容易引发火灾,原因是(选填字母)
 

 A.提供可燃物    B.提供氧气      C.使可燃物的温度达到着火点
一旦发生火灾,消防队员通常用水来灭火,该方法的化学原理是
 

(2)生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中,观察到溶液变黄,有无色气泡逸出.写出反应的化学方程式
 
 
.若要验证银、铁、锌的活动性顺序,某同学已经选择了打磨过的铁丝,你认为他还需要的另外两种溶液是
 
 

(3)人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中,以羟基磷酸钙晶体[Ca5(PO4)3(OH)]形式存在,其相对分子质量为502.牛奶含钙丰富又易被吸收,且牛奶中钙和磷比例合适,是健骨的理想食品.右图是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分说明.
请仔细阅读后回答下列问题:
①羟基磷酸钙中钙元素的质量分数
 
(保留到0.1%).
②若成人每天至少需要0.6g钙,且这些钙有90%来自牛奶,则一个人每天要喝
 
盒这种牛奶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定某种黄铜(铜和锌的合金)的组成,取该黄铜样品碎屑100g,把400g稀硫酸分4次加入到该样品中,测得数据记录如下表:
第1次 第2次 第3次 第4次
加入稀硫酸质量(g) 100 100 100 100
剩余固体质量(g) 87 74 61 61
(1)第2次测得剩余固体质量为74g,其成分为
 

A.铜         B.锌        C.铜和锌
(2)该黄铜样品中铜和锌的质量比m:m=
 

(3)计算所用稀硫酸的溶质质量分数?
(4)样品中的金属和加入的稀硫酸恰好完全反应所得溶液的溶质质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们的生活、生产与化学密切相关.现有下列物质:A、明矾; B、盐酸;C、氢氧化镁;D、二氧化碳;E、硫酸铜;F、食醋.请按要求填空(写序号).
(1)可用于净水的是
 

(2)可用来配制农药波尔多液的是
 

(3)人体胃液中含有
 
,胃液分泌过多会引起胃病,服用含有
 
的药物;
(4)做馒头发酵面团时,会产生乳酸等,蒸馒头前需加进适量的纯碱或小苏打等碱性物质,它们相互作用产生了
 
气体,使蒸出的馒头疏松多孔;若加入的碱性物质过多,可向面团或蒸锅中滴加少许酸性调味料
 
,否则蒸出的馒头会变涩,颜色发黄.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用部分仪器:

(1)若用高锰酸钾制取氧气时,在加入药品前,应首先
 
,加药品后试管口还应放置一团
 

(2)检验氧气是否收集满的方法是
 

(3)硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水形成氢硫酸.实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合,在常温下发生反应制得硫化氢气体.试回答:
①制取硫化氢气体的发生装置可选用
 

②收集硫化氢气体的收集装置可选用
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①“可口可乐”饮料; ②“农夫山泉”矿泉水; ③冰水混合物; ④加碘食盐; ⑤白醋;⑥蒸馏水; ⑦啤酒; ⑧加热KMnO4后的残余固体; ⑨液氧;⑩四氧化三铁.其中属于纯净物的有(填序号,下同)
 
,属于混合物的有
 

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