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    14．下列实验方案中设计不合理的是（　　）
    A．用铅笔芯代替石墨试验导电性
    B．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
    C．用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝
    D．用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体

    分析 A、根据铅笔芯是石墨和粘土的混合物，进行分析判断．
    B、根据二氧化碳和氮气均不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断．
    C、根据磁铁能吸引铁丝，进行分析判断．
    D、氢氧化钠固体和硝酸铵固体溶于水分别放热、吸热，进行分析判断．

    解答 解：A、铅笔芯是石墨和粘土的混合物，用铅笔芯代替石墨试验导电性，故选项实验方案中设计合理．
    B、二氧化碳和氮气均不能燃烧、不能支持燃烧，二氧化碳和氮气均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案中设计不合理．
    C、磁铁能吸引铁丝，不能选用铝丝，故选项实验方案中设计合理．
    D、氢氧化钠固体和硝酸铵固体溶于水分别放热、吸热，使温度分别升高、降低，故选项实验方案中设计合理．
    故选：B．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．在学习金属的化学性质时，老师给大家演示了如图所示的实验，下列说法正确的是（　　）
    A．铜片表面始终没有明显变化
    B．一段时间后溶液由无色变为浅绿色
    C．反应后溶液中一定有硝酸铜，可能有硝酸银
    D．通过实验现象推测银和硫酸铜溶液也可以反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（　　）
    选项物质所含杂质加入的试剂和操作
    ACO2CO点燃
    BNaCl溶液NaNO3加入适量硝酸银，蒸发
    CCCuO加入适量稀盐酸，过滤
    DCuCl2FeCl2加入适量铁粉，过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在上化学课时，小明同学听化学老师讲到，做蛋糕时常用到一种白色粉末状物质，它既能中和发酵过程中产生的酸，又能起发泡作用，这种白色粉末状物质是碳酸氢钠（NaHCO3）．他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．于是他与化学兴趣小组的同学们一起进行如下探究：
    实验1：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性，取少量新配置的碳酸氢钠溶液于洁净的试管中，用pH试纸测试溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱 性．
    实验2：小明认为蛋糕膨胀，是由于制作过程中产生了大量的二氧化碳气体所致，他对二氧化碳的来源做了两种猜想：
    猜想①：二氧化碳可能是碳酸氢钠与面团中的酸性物质反应产生的；
    猜想②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
    针对以上猜想，小明设计了以下实验，请你完成下列表格中的空白．
    实验步骤实验现象结论
    实验一取少量该白色粉末于试管中，加适量盐酸并把产生的气体通入澄清石灰水中猜想①正确
    实验二①有小水滴产生
    ②澄清的石灰水变浑浊    		猜想②正确
    [小结]碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
    [应用]在炸油条时，通常在发酵后的面团中加入小苏打（NaHCO3）的目的是中和面团发酵过程中产生的酸，并产生二氧化碳气体是油条疏松多孔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系．其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下为液体，E是天然气的主要成分．

    试回答：
    （1）写出D、E两种物质的化学式：DCO2    ECH4
    （2）写出A→B+C的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （3）写出D物质的一种用途：灭火（或气体肥料或人工降雨或化工原料等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．“上善若水，水善利万物而不争”．下列有关水的说法不正确的是（　　）
    A．地球上可供利用的淡水资源缺乏B．水是由氢分子和氧原子组成的
    C．生活中通过煮沸可将降低水的硬度D．自然界中的水都是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．泉州是“一路一带”的重要组成部分，化学与文化、科技等多方面的融合，使我们的生活绚丽多彩，请回答：
    （1）德化瓷器名扬天下，烧制瓷器属于化学变化．
    （2）国家级非物质文化遗产有“元宵花灯”和“提线木偶”等等，元宵花灯采用塑料亚克力（PMMA）制作，替代传统材料，具有经久耐用的特点，PMMA属于合成材料（选填“无机”或“合成”）；提线木偶装饰材料有蚕丝和棉花等，鉴别蚕丝和棉花的方法是灼烧，闻气味．
    （3）地方名小吃“面线糊”，面线中含量最高的营养素是糖类，摄入后可为人体提供能量．
    （4）开发新能源以缓解能源缺乏和环境污染问题，正开发和利用的新能源有太阳能（写一种）．提倡使用的电动汽车中的锂空气电池，放电时锂（Li）与水、空气中的氧气反应生成氢氧化锂（LiOH），该反应的化学方程式为4Li+2H2O+O2=4LiOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．在一次演示碱的化学性质实验中，老师向用氢氧化钠固体刚配制出来的溶液中滴加无色酚酞溶液，开始时，溶液变成红色，就在老师讲解过程中，红色褪去，同学们对这一现象产生了兴趣，并分组进行探究：
    【提出问题】溶液红色褪去的原因是什么？
    【猜想与假设】第一组：红色褪去与氢氧化钠变质有关；
                第二组：红色褪去与配制出的氢氧化钠溶液的浓度有关；
                第三组：红色褪去与氢氧化钠溶液的温度有关．
    【进行实验】
     组别 实验操作实验现象 
     第一组 向盛有2mL浓度为20%的碳酸钠溶液的试管中滴加3滴1%的酚酞溶液 溶液变红
     第二组 在编号为1、2、3的试管中分别放入2mL20%、6%、0.5%的氢氧化钠溶液，再向其中各滴加3滴1%的酚酞溶液 1中溶液先变红，很快红色褪去
    2中溶液先变红，一段时间后红色明显变浅
    3中溶液先变红，较长时间无明显变化
     第三组  在编号为1、2、3的试管中分别放入2mL0.5%的氢氧化钠溶液，分别控制温度为20℃、40℃、60℃，再向其中各滴加3滴1%的酚酞溶液 1、2、3中溶液均变红，且较长时间无明显变化
    【解释与结论】
    （1）氢氧化钠固体在空气中易潮解变质，所以要密封保存，写出其变质的化学反应方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （2）第一组的实验表明，他们的猜想不成立（填“成立”或“不成立”）
    （3）第二组实验得出“溶液变红后褪色”的原因是酚酞变红后又褪色与氢氧化钠溶液的浓度有关．
    （4）第三组同学提出才猜想的理由是氢氧化钠溶于水放热．
    【反思与评价】
    （5）依据现有实验，为了确保在氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液后红色不褪去，若酚酞的浓度为1%，建议选用氢氧化钠溶液的浓度为0.5%．

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