分子和原子的根本区别是( )
A.分子大,原子小
B.分子间有间隙,原子间没有间隙
C.分子在运动,原子不动
D.在化学反应中分子可分,而原子不可分
科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置示意图,回答问题.
(1)仪器a的名称是 .
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气可选用AC或AD组合,写出反应的化学方程式 ;收集氧气选用D装置,理由是 ;若用F装置收集氧气,气体应从 (填“b”或“c”)进入.
(3)实验室可用装置B制取多种气体.若用B与 组合制取气体,对应反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的文字表达式.
(1)木炭在氧气中燃烧 .
(2)红磷在空气中燃烧 .
(3)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 .
(4)加热氯酸钾制取氧气
(5)铁丝在氧气中燃烧 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
请回答下列与水有关的问题.
(1)除去河水中难溶性固体杂质的操作是 ;
(2)自来水厂中,常用来去除水中的异味和有色的杂质的物质是
(3)生活中,鉴别硬水、软水常加入 ;
(4)下列实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的是 .
A.电解水 B.氢气在氧气中燃烧 C.氢气在氯气中燃烧.
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活中,我们曾看见过蔗糖在锅里加热过久变成黑色,这是一种含碳元素的物质.那么蔗糖中还有其他元素吗?同学们分别设计了如下方案进行实验探究.
方案一:将蔗糖在空气中点燃.单独点燃蔗糖不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很容易被点燃.分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,干燥玻璃片上出现水珠,澄清的石灰水变浑浊.
方案二:将蔗糖放在密闭的容器中加强热,容器底部有黑色物质,容器壁上有水珠.
结论:蔗糖是由 三种元素组成的.
【反思与评价】方案一中烟灰可能起 作用,两个实验方案中更合理的是 (填“方案一”或者“方案二”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是( )
A.单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的纯净物一定是单质
B.燃烧的过程中常伴随着发光、放热的现象,所以发光、放热的反应一定是化学变化
C.H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
D.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物质一定是氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验课上,同学们发现实验桌上正放着一瓶无色气体(如图所示),当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时,同学们经过讨论形成了三种不同意见:
意见Ⅰ:该气体可能是氧气;
意见Ⅱ:该气体可能是二氧化碳;
意见Ⅲ:该气体可能是氢气.
你认为意见Ⅲ(填序号)一定是错误的,理由是 .
为了弄清另外两种意见是否正确,同学们设计了如下实验方案,请完成如表:
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | 往集气瓶中注入澄清的石灰水,振荡 | A | 意见Ⅱ正确 |
实验2 | B | 带火星的木条复燃 | c意见Ⅰ (选填“正确”或“错误”) |
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科目:初中化学 来源: 题型:
盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙是初中化学中常见的物质,它们有着较广泛的用途。
(1)酸与碱之间能发生中和反应,写出一个上述四种物质之间能发生反应的化学方程式 。
(2)氢氧化钙可以用来调节土壤的酸性,它的水溶液常用来检验 气体的存在。
(3)将一定量的稀硫酸与氢氧化钠溶液混合,滴入几滴酚酞溶液,混合液显红色,可推断该溶液的Ph 7(填“>”“<”或“=”)。要准确测定该溶液的pH,需要用到的仪器是 。
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