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9.现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a试管;b酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,请写出该反应的文字表达式:高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气.若选用装置A和C做实验,装置A还需做的一点改动是试管口加一小团棉花,否则实验过程中水槽中的水会变红.实验操作:装入药品之前应先检测装置的气密性,实验结束时熄灭酒精灯之前应从水槽中移出导管.
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是B;请写出反应的文字表达式:过氧化氢→水+氧气;若不用C装置收集氧气,也可以选用D;若某同学没有加二氧化锰,后果是A(选填字母)
A.反应速度太慢    B.反应速度太快    C.产生的氧气质量变少了.

分析 据图即可写出有关仪器的名称,高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;加热高锰酸钾制取氧气需要在试管口放一团棉花;过氧化氢制取氧气是固液常温型反应;根据气体干燥的知识解答即可.

解答 解:(1)据图可以知道,a是试管,b是酒精灯,故填:试管,酒精灯;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,加热高锰酸钾制取氧气需要在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管,故填:高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气,试管口加一小团棉花,检测装置的气密性,从水槽中移出导管;
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气是固液常温型反应,选用B装置制取,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,故填:B,过氧化氢→水+氧气;D;A.

点评 本题考查的是常见气体的实验室制取的知识,完成此题,可以依据已有的气体制取的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.用符号或名称填空:
(1)氢离子H+; 
(2)AgCl氯化银;
(3)2个镁离子2Mg2+; 
(4)5个水分子5H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.从化学的视角认识下列食物中富含蛋白质的是(  )
A.
    米饭
B.
    西红柿
C.
    牛肉
D.
  花生油

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列情况不会造成大气污染的是(  )
A.动物的呼吸B.煤的燃烧C.燃放鞭炮D.汽车尾气的排放

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列叙述正确的是(  )
A.不同元素的根本区别在于其相对原子质量不同
B.分子是化学变化中的最小粒子
C.氧化物一定含有氧元素
D.带电的粒子一定是离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.从下列物质中选择合适的物质,并将相应的化学式填在横线上:
A.生石灰 B.碳酸钙 C.硝酸钾D.一氧化碳 E.食盐 F、熟石灰
大理石的主要成分是CaCO3,用做调味品的是NaCl,能和血红蛋白结合的物质CO,食品袋中白色干燥剂的成分是CaO,农业上可做复合肥的是KNO3,用来改良酸性土壤的是Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应,请你参与以下探究:

(1)甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中,用酸度计测得该溶液的pH同时插入一支温度计,测量溶液的温度(如图1示).用胶头滴管吸取稀盐酸,逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,边滴加边搅拌.此时可观察到的现象是:酸度计上显示的数据逐渐减少(选填“增大”、“减少”或“不变”),温度计上显示的数据逐渐升高,由此可知,酸和碱的中和反应属于放热(选填“吸热”或“放热”)反应.
(2)乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况,你认为该方案不合理(选填“合理”或“不合理”),原因固体氢氧化钠溶于水会放出热量.
(3)丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时,当往烧杯中滴加稀盐酸时,发现有少量的气泡冒出,小组同学根据这一现象进行讨论,一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质,原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(写化学方程式)
(4)丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时,在烧杯中加入氢氧化钠溶液后,滴几滴酚酞溶液,然后加入一定量稀盐酸,最后溶液为无色.小金认为溶液显中性.小东认为不一定.小东同学设计以下实验进行了验证,结果否定小金的结论:
实验步骤实验现象结论
取少量反应后的溶液于试管中,滴加几滴紫色的石蕊试液 石蕊试液变红色 没有完全中和 
(5)戊组同学对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定.取废水50g,用质量分数为20%的氢氧化钠溶液进行中和,如图2示.请你计算废水中盐酸的溶质质量分数.(写出具体的计算过程 )

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验现象描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧,发出白色火焰
B.红磷在氧气中燃烧产生白雾,放出大量的热
C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体
D.木炭燃烧生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊
E.铁丝在氧气中燃烧火星四射,放热,生成黑色物质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.现有如图1的实验仪器:

(1)指出图1中标有数字的仪器名称:
①试管,②集气瓶,③长颈漏斗,④水槽.
(2)不管选择装置A还是B做有关气体的实验,实验过程中必须首先进行的操作是检查装置的气密性.
(3)实验室用氯酸钾制取氧气所用的发生装置是A,(用序号表示,以下同),收集氧气的装置用D或E(选填其中一个),原因是氧气的密度比空气大或氧气不易溶于水.
(4)如用上题中你选择的收集方法,那么怎样证明氧气是否收集满呢?(写出实验步骤、现象和结论)
将木条带火星的一端放在集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了.
(5)他们用该装置收集满两瓶氧气,并按图2所示进行实验,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速伸入,发现木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是:
①氧气的密度比空气的密度大;
②氧气能支持燃烧.
(6)已知在通常状况下,一氧化氮是一种难溶于水无色气体,它的密度与空气相近;一氧化氮很容易与氧气化合,生成二氧化氮气体.所以在实验室里我们常用E(用序号表示)法收集一氧化氮.

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