A. | 该过程可实现CO2零排放 | |
B. | 整个过程中,有2种物质可以循环利用 | |
C. | 整个过程中,涉及到两种碱 | |
D. | “反应并分离”的过程中,分离物质的操作是蒸发、结晶 |
分析 A、根据题意,“碳捕捉技术”的示意图,是将二氧化碳含量高的气体变为二氧化碳含量低的气体,进行分析判断.
B、既能作反应物,又是生成物的物质,能循环利用,进行分析判断.
C、根据碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,进行分析判断.
D、“反应并分离”的过程中,是碳酸钠与氢氧化钙反应生成的碳酸钙沉淀与氢氧化钠溶液碱性分离,进行分析判断.
解答 解:A、由“碳捕捉技术”的示意图,是将二氧化碳含量高的气体变为二氧化碳含量低的气体,而不是实现CO2零排放,故选项说法错误.
B、分析反应流程图,在此反应中过程中,氧化钙和氢氧化钠能重复利用,故选项说法正确.
C、氢氧化钠属于碱;氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙属于碱;整个过程中,涉及到两种碱,故选项说法正确.
D、“反应并分离”的过程中,是碳酸钠与氢氧化钙反应生成的碳酸钙沉淀与氢氧化钠溶液碱性分离,分离物质的操作是过滤,故选项说法错误.
故选:BC.
点评 本题难度不大,理解“碳捕捉技术”的分离原理,掌握二氧化碳的化学性质、氧化钙的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除杂质的方法 |
A | 生石灰 | 石灰石 | 高温加强热 |
B | 硫酸钠溶液 | 硫酸 | 加过量的碳酸钠溶液 |
C | 铁 | 硫酸铜 | 加适量的水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
D | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 将气体先通过足量的氢氧化钠溶液,再通过足量的浓硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 金属M可能是单质铁 | B. | 滤渣中一定含有铜,可能含有金属M | ||
C. | 滤液的质量大于原混合溶液的质量 | D. | 滤液中一定含有两种金属阳离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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