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溶液在我们的生活中的应用特别广泛,下列关于溶液的说法正确的是
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A、不饱和溶液都可通过降低温度的方法而使其变成饱和溶液
B、同种物质的饱和溶液中溶质的质量分数肯定比其不饱和溶液的大
C、浓溶液不一定是饱和溶液
D、蒸发掉原溶液中溶剂的一半可使溶液中溶质的质量分数增大一倍
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科目:初中化学 来源: 题型:

24、溶液在我们的生活中的应用特别广泛,下列关于溶液的说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

金属材料被广泛的应用于我们的生活中,不仅是因为其物理性能优良,还与它们的化学性质密切相关.下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录,请你一起探究.
(实验目的) 测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
(所用试剂) 稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
(实验过程)
实验一:将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻,观察燃烧现象;
实验二:将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、质量相同的稀硫酸的试管中;
实验三:将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、质量相同的硝酸银溶液的试管中.(实验记录)用“√”表示能观察到实验现象,用“-”表示观察不到实验现象(见表).
(1)实验一中能观察到的现象是
在空气中,镁剧烈燃烧,放出耀眼的强光、产生白烟
在空气中,镁剧烈燃烧,放出耀眼的强光、产生白烟

(2)实验二中,可以得出三种金属中镁的金属活动性最强,判断依据是
镁与硫酸反应产生气泡速率最快或反应最剧烈
镁与硫酸反应产生气泡速率最快或反应最剧烈

(实验结论)
(3)金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是
Mg Fe Cu
Mg Fe Cu
(用元素符号表示);
(反思交流)
(4)由实验三铁、铜和镁都能与硝酸银反应,故不能得出铁、铜和镁的活动性,写出实验三中的其中一个反应方程式是
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
或Mg+2AgNO3=Mg(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
或Mg+2AgNO3=Mg(NO32+2Ag
.实验三只需把硝酸银溶液改为
硝酸亚铁Fe(NO32或氯化亚铁FeCl2或硫酸亚铁FeSO4
硝酸亚铁Fe(NO32或氯化亚铁FeCl2或硫酸亚铁FeSO4
溶液即可得出金属铁、铜和镁的活动性的顺序.

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科目:初中化学 来源:丰台区二模 题型:单选题

溶液在我们的生活中的应用特别广泛,下列关于溶液的说法正确的是(  )
A.不饱和溶液都可通过降低温度的方法而使其变成饱和溶液
B.同种物质的饱和溶液中溶质的质量分数肯定比其不饱和溶液的大
C.浓溶液不一定是饱和溶液
D.蒸发掉原溶液中溶剂的一半可使溶液中溶质的质量分数增大一倍

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江西省景德镇乐平市九年级(上)阶段性评价化学试卷(解析版) 题型:解答题

金属材料被广泛的应用于我们的生活中,不仅是因为其物理性能优良,还与它们的化学性质密切相关.下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录,请你一起探究.
(实验目的) 测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
(所用试剂) 稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
(实验过程)
实验一:将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻,观察燃烧现象;
实验二:将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、质量相同的稀硫酸的试管中;
实验三:将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、质量相同的硝酸银溶液的试管中.(实验记录)用“√”表示能观察到实验现象,用“-”表示观察不到实验现象(见表).
(1)实验一中能观察到的现象是______;
(2)实验二中,可以得出三种金属中镁的金属活动性最强,判断依据是______;
(实验结论)
(3)金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是______(用元素符号表示);
(反思交流)
(4)由实验三铁、铜和镁都能与硝酸银反应,故不能得出铁、铜和镁的活动性,写出实验三中的其中一个反应方程式是______.实验三只需把硝酸银溶液改为______溶液即可得出金属铁、铜和镁的活动性的顺序.

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科目:初中化学 来源:2007年北京市丰台区中考化学二模试卷(解析版) 题型:选择题

(2007?丰台区二模)溶液在我们的生活中的应用特别广泛,下列关于溶液的说法正确的是( )

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