学习化学使我们的思维更加严谨,请你阅读图表和材料回答问题.
(1)图为元素周期表中的一格请写出一条从图1中你能获取的相关信息 .
(2)在点燃条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如图2
①1个B分子中含有 个原子.
②4种物质中,属于化合物的是 (填图中字母).
③在该反应中,生成C和D的质量比为 (计算结果用最简整数比表示).
(3)材料:Cl2化学性质很活泼,具有较强的氧化性,能与多种金属和非金属直接化合
氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸.则氢气和氯气生成氯化氢气体的反应从能量变化(“吸热反应”或“放热反应”)和基本反应类型角度分类,分别属于 ; .
通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识? .
元素周期表的特点及其应用;单质和化合物的判别;微粒观点及模型图的应用;物质发生化学变化时的能量变化;反应类型的判定;燃烧与燃烧的条件.. | |
专题: | 化学反应模拟图型;化学用语和质量守恒定律. |
分析: | (1)根据周期表中的一格左上角的数字来判断原子的质子数; (2)①根据微观结构图可知分子的构成; ②根据不同颜色代表的小球来判断分子的构成,进一步判断物质的类别; ③根据化学反应方程式来判断生成C和D的质量比; (3)根据题中信息:氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸,进行解答; 根据化合反应指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的化合反应.进行判断. |
解答: | 解:(1)根据周期表中的一格左上角的数字为20,则可知钙原子的原子序数为20,其质子数为20,故答案为:钙原子的质子数为20(答案合理即可); (2)①根据微观结构图可知1个B分子是由2个氧原子构成的;故填:2; ②因A、D是不同原子构成的分子,则AD属于化合物,而B、C是同种原子构成的分子,则B、C属于单质,故答案为:AD; ③根据图示可知,该反应是氨气和氧气反应生成氮气和水,化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O,则生成C和D的质量比为(2×2×14):(6×18)=14:27,故答案为:14:27. (3)根据题中信息:氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸,可推断氢气和氯气生成氯化氢气体的反应属于放热反应;该反应是两种物质反应生成一种物质,属于化合反应;通过上述实验,可知燃烧不一定要氧气参加.故答案为:放热反应;化合反应;燃烧不一定要氧气参加. |
点评: | 本题考查对学生思维的训练,学生应能学会从不同的角度来分析解决化学问题,明确微观粒子和模型图的分析方法和应用. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 原子是不可再分的粒子 |
| B. | 相对原子质量就是原子的实际质量 |
| C. | 分子是保持物质性质的最小粒子 |
| D. | 与元素的化学性质关系密切的是原子的最外层电子数 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某个化学反应的微观模拟示意图.从图中获得的有关信息不正确的是( )
| A. | 分子由原子构成 | B. | 原子间也存在一定的间隙 |
| C. | 化学反应中分子可分为原子 | D. | 该化学反应属于分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
发射火箭常用燃料之一为液氢,下列说法中属于H2的化学性质的是( )
| A. | 液氢燃烧 | B. | 氢气是最轻的气体 |
| C. | 燃烧产生淡蓝色火焰 | D. | 氢气具有可燃性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于氧气的说法,错误的是( )
A.实验室制取氧气时,一定要加催化剂 B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
C.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 D.氧气的化学性质比较活泼
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科目:初中化学 来源: 题型:
铱﹣192是高危放射源,会危害人体健康.据如图判断,有关铱的说法
不正确的是( )
A.铱元素是非金属元素 B.铱的元素符号是Ir
C.铱原子的原子序数为77 D.铱的相对原子质量为192.2
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们在初中化学里学过的一些物质,在实际生活中有重要的用途.现有以下物质在“A水、B石灰石、C生石灰、D二氧化硫、E一氧化碳、F氮气”中,用字母代号填空(每种物质限选一次):
(1)可用于食品干燥剂的物质 ;
(2)一种有毒气体,可用于铁的冶炼 ;
(3)能使高锰酸钾溶液褪色的物质 ;
(4)最常见的溶剂是 ;
(5)可用作粮食瓜果和灯泡保护气的物质 ;
(6)可以制造水泥的物质是 .
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