某学生用托盘天平称量7.6g药品,若称量时指针偏左,则该同学应该采取的措施是 ;另外一位同学在实验室里称取一定质量的食盐,调节好天平后,即开始称量,在左盘中加9.5g砝码,又将游码移到1.1g处,则该同学称取食盐的质量为 ;某同学用量筒量取液体,量筒放平稳,且面对刻度线,初次俯视读数为19mL,倒出部分液体后,仰视液面读数为11mL,则该同学倒出液体的实际体积是 (填“大于”、“小于”或“等于”)8mL.
考点: 称量器-托盘天平;测量容器-量筒.
专题: 常见仪器及化学实验基本操作.
分析: 使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”,称量时天平指针偏左,说明药品质量大于砝码质量,应减少药品;根据天平的使用方法是左物右码,可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量,即物体质量═砝码质量+游码质量,如果放错了,还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量,只不过砝码与物体位置交换了,列等式进行计算;用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏小,若俯视液面,读数比实际偏大.根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小.
解答: 解:某学生用托盘天平称量7.6g药品,步骤是:调节天平平衡,在右盘上加了7g砝码,又将游码移到0.6g处,然后向左边托盘添加药品直至天平平衡;称量时天平指针偏左,说明药品的质量大于砝码质量,应减少药品;由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知:砝码质量=物体质量+游码的质量,所以物体质量=砝码质量﹣游码质量,即:物体质量=9.5g﹣1.1g=8.4g;该同学初次俯视液面读数为19mL,其读数会比实际偏大,那么实际体积应小于19mL;倾倒出部分液体后,仰视液面读数为11mL,其读数会比实际偏大,那么实际体积应大于11mL;则该同学实际倒出的液体体积为小于8mL.
故答案为:减少药品;8.4g;小于.
点评: 托盘天平的使用是化学的基本操作之一,是2015年中考考查的热点,掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键.量筒操作错误时会出现“俯大仰小”,即俯视读数,数值比实际体积大,反之,则小.
科目:初中化学 来源: 题型:
关于CO和CO2的说法错误的是( )
A. CO2是绿色植物光合作用的原料之一
B. CO能燃烧、具有毒性和还原性
C. CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡
D. CO和CO2性质和用途的较大差异,是因为组成它们的元素的种类不同
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某同学用托盘天平称量固体物质时,误将砝码放在左盘,被称量物放在了右盘.结果读出固体质量为4.3克(1克以下用游码).固体物质的实际质量为( )
A. 4.3克 B. 4.6克 C. 4克 D. 3.7克
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科目:初中化学 来源: 题型:
请根据如图回答相关问题:
(1)仪器a的名称是 .
A图称量前,要将天平调平衡,首先要把 ,然后才调节平衡螺丝;
(3)上述图有明显错误的是 (填序号);C中的玻璃棒作用时:搅拌,防止 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
天文学家在研究星系运动方式时发现,人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的1%~l0%,其他是大量的非星系内部引力.这一现象表明,有些“物质”是不可见的,原因是它们不发光也不反射光,因此科学家称这些可能存在的物质为“暗物质”.然而,直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据,对此,你认为下列观点不可取的是( )
A. “暗物质”是人类虚构出来的,事实上,宇宙中根本就不存在
B. “暗物质”可能存在,人类应不断地进行探索,一旦发现它存在的证据,将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角
C. “暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方,科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在
D. 人类探索至今,仍未发现“暗物质”,说明“暗物质”是不存在的
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关燃烧和灭火的说法正确的是
A. 可燃物只有在空气中才能燃烧
B. 通过降低可燃物的着火点可以灭火
C. 空气中混有可燃性气体,遇明火时可能发生爆炸
D. 任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式.它包括:①“建立假设”②“交流评价”③“获得结论”④“提出问题”⑤“收集证据”等基本环节.合理的探究顺序是( )
A. ①②③④⑤ B. ④⑤①②③ C. ④①⑤③② D. ①④⑤②③
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