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    检验集气瓶内是否是氧气的方法是__________________________；

    检验集气瓶内氧气是否集满的方法是______________________________。

     

    【答案】

    用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃说明是氧气  

    用带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃说明是氧气 

    【解析】检验集气瓶内是否是氧气，带火星的木条应伸入瓶内；检验集气瓶内氧气是否集满应将带火星的木条应在瓶口。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过学习，同学们应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A．电解水               B．分离空气
    C．加热高锰酸钾         D．分解过氧化氢
    （1）再写出一种制取氧气的方法
    加热氯酸钾（加热氯酸钾和二氧化锰混合物）
    加热氯酸钾（加热氯酸钾和二氧化锰混合物）
    ．
    （2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气（如图所示）
    ①写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式
    高锰酸钾
     加热 
    .
     
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
     加热 
    .
     
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ．
    ②请指出图中所用仪器的名称：a
    试管
    试管
    ，b
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    ③收集氧气可采用
    排水法
    排水法
    法来收集，采用此收集方法是因为
    氧气不易溶于水
    氧气不易溶于水
    ．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
    防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂
    防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
    试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽
    试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽
    ．
    ④收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并
    正放
    正放
    （填“正放”或“倒放”）在桌上．
    ⑤学习小组的同学收集了一瓶氧气，检验该气体是氧气的方法是
    用带火星的木条伸入集气瓶内，看是否燃烧
    用带火星的木条伸入集气瓶内，看是否燃烧
    ．该学习小组的同学还将铁丝放在纯氧中燃烧，但实验没有成功，可能原因是（写出其中的二条理由）
    铁丝生锈
    铁丝生锈
    ；
    收集的氧气不纯
    收集的氧气不纯
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾的方法制取氧气．
    （1）写出用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）制取氧气的文字表达式为：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．该反应基本类型是
    分解反应
    分解反应
    ．
    （2）用过氧化氢分解制取氧气的装置如图1所示：图中收集氧气的方法叫做
    向上排空气法
    向上排空气法
    ．可用此方法收集氧气的原因是
    氧气的密度比空气大
    氧气的密度比空气大
    ．
    （3）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是
    C
    C
    ．
    A．把点燃的木条伸入瓶内  B．把带火星的木条伸入瓶内  C．把带火星的木条放在瓶口
    （4）欲得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用
    排水
    排水
     法收集．收集到气体的集气瓶要
    正放
    正放
    （填“正放”或“倒立”）在桌上．
    （5）如果锥形瓶中反应很剧烈，应该采取的安全措施是
    ①
    ①
    （填编号）．
    ①减慢液体滴加的速度  ②换用体积较小的锥形瓶  ③加热锥形瓶
    （6）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
    甲
    甲
    （选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从
    a
    a
     （选填“a”或“b”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体--过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量．
    小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
    提出问题：氧化钙可否用于制取氧气？
    查阅资料：部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等．
    猜想与验证：
    （1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    ①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到
    导管口有气泡冒出
    导管口有气泡冒出
    ，松开手后，导管口有液面上升．
    ②加入过氧化钙，加热，当
    导管口气泡连续均匀冒出时
    导管口气泡连续均匀冒出时
    ，开始收集氧气．
    ③收集满一瓶气体，并将集气瓶
    正放
    正放
    （填“正放”或“倒放”）在桌上．
    ④停止加热．熄灭酒精灯前，应
    先将导管移出水面
    先将导管移出水面
    ．
    ⑤检验气体．方法是
    将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气
    将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气
    ．
    实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出．
    ③在导管口几乎收集不到气体．
    该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
    分析与反思：
    虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ．
    （3）小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的合理建议：
    加热过氧化钙和水的混合物
    加热过氧化钙和水的混合物
    ．这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2008?张家界）小红对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”产生了兴趣，她阅读说明书，了解了它的工作原理（如图1）和所用药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．甲剂、乙剂和水盛放在图1的反应仓中．

    [提出问题】甲剂的化学成分是什么？
    [查阅资料]过碳酸钠是一种白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢． 可用于制取氧气．
    [设计与实验]小红把甲剂和乙剂带到实验室与姜老师共同探究．在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小红接着进行如下实验：
    [实验一]用甲剂、乙剂和水制取并验证氧气．
    （1）根据图1和图2回答问题：
    ①写出图2中标有a、b的仪器名称：a
    试管
    试管
    ；b
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    ②请指出小红在实验中制取氧气时，应选用的发生装置为
    B
    B
    （填字母）．
    ③收集氧气时，由于它具有
    不易溶于水且与水不反应
    不易溶于水且与水不反应
    的性质，则可选用的气体收集装置是
    E
    E
     （填字母）．
    （2）将带火星的木条伸入到集气瓶内，若带火星的木条
    复燃
    复燃
    ，则说明收集到的气体是氧气．
    （3）小红认为氧气是由过氧化氢，在乙剂催化作用下产生的，其化学方程式为：
    2H2O2
     乙剂 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     乙剂 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    [实验二]检验[实验一]反应后的溶液中是否含有某种离子．
    实验步骤 实验操作 实验现象 化学反应方程
    步骤一 取少量反应后的溶液，加入稀盐酸 有气泡产生  
    步骤二 将步骤一产生的气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊
     
    [实验结论]
    （1）[实验一]反应后的溶液中一定含有较多钠离子和
    碳酸根
    碳酸根
    离子．
    （2）甲剂可能是过碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源：张家界 题型：问答题

    小红对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”产生了兴趣，她阅读说明书，了解了它的工作原理（如图1）和所用药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．甲剂、乙剂和水盛放在图1的反应仓中．

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    [提出问题】甲剂的化学成分是什么？
    [查阅资料]过碳酸钠是一种白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢． 可用于制取氧气．
    [设计与实验]小红把甲剂和乙剂带到实验室与姜老师共同探究．在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小红接着进行如下实验：
    [实验一]用甲剂、乙剂和水制取并验证氧气．
    （1）根据图1和图2回答问题：
    ①写出图2中标有a、b的仪器名称：a______；b______．
    ②请指出小红在实验中制取氧气时，应选用的发生装置为______（填字母）．
    ③收集氧气时，由于它具有______的性质，则可选用的气体收集装置是______ （填字母）．
    （2）将带火星的木条伸入到集气瓶内，若带火星的木条______，则说明收集到的气体是氧气．
    （3）小红认为氧气是由过氧化氢，在乙剂催化作用下产生的，其化学方程式为：______．
    [实验二]检验[实验一]反应后的溶液中是否含有某种离子．
    实验步骤 实验操作 实验现象 化学反应方程
    步骤一 取少量反应后的溶液，加入稀盐酸 有气泡产生  
    步骤二 将步骤一产生的气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊 ______ 
    [实验结论]
    （1）[实验一]反应后的溶液中一定含有较多钠离子和______离子．
    （2）甲剂可能是过碳酸钠．

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