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请根据如图所示实验,回答问题.

(1)甲中可观察到硫在氧气中燃烧,发出
 
火焰;
(2)乙中玻璃管中的现象是
 
,该装置的不足之处是
 
,玻璃管中反应的化学方程式是
 
.仪器a的名称是
 
,反应现象是
 
,在a中发生的反应方程式为
 

(3)丙中铜片上的现象是
 
,由此得出可燃物燃烧的条件是
 
考点:氧气的化学性质,一氧化碳还原氧化铁,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
专题:实验性简答题
分析:(1)要注意区分硫在空气和氧气中燃烧的现象区别.
(2)熟悉仪器名称,根据反应前后物质的变化进行现象分析,CO有毒,实验室必须注意尾气处理,方程式书写要主要条件、配平.
(3)根据燃烧的条件进行分析.
解答:解:(1)硫在空气燃烧,有淡蓝色火焰,在氧气中燃烧,有明亮的蓝紫色火焰.
故答案为:明亮的蓝紫色;
(2)氧化铁反应后变为铁,固体颜色由红色变为黑色;因为CO有毒,且也不会澄清石灰水反应,所以缺乏尾气处理.一氧化碳还原氧化铁的化学方程式是Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2.a仪器为是试管,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案为:红色粉末逐渐变黑色;没有尾气处理装置;Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2;试管;澄清的石灰水变浑浊;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)由于白磷着火点低,所以白磷燃烧,而红磷不燃烧,白磷燃烧产生大量的白烟.通过对比可燃物要燃烧除和氧气接触外,还必须得到着火点.
故答案为:白磷燃烧,产生大量白烟,红磷不燃烧;温度需要达到该可燃物的着火点
点评:本题主要考查了学生对课本基本知识的掌握.学生在学习中要注意课本基础知识的复习、整理、理解,要在学习过程中学会向课本要答案.
练习册系列答案
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t℃有一杯不饱和溶液,加4克溶质能使溶液刚好达到饱和,或蒸发10克水能析出1克溶质,t℃该物质的饱和溶液中溶质的质量分数是多少?

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天然气中主要含有甲烷(CH4),
(1)甲烷(CH4)中氢元素显+1价,则碳元素化合价为
 

(2)从分子角度,CH4可以表示
 

(3)从物质组成角度,CH4可以表示
 

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活性炭在净水器中,是利用它的(  )
A、固体呈黑色B、可溶性
C、吸附性D、稳定性

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氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是(  )
A、空气中的氧气可以和许多物质发生化学反应
B、用带火星的木条可以区分氧气和空气
C、鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水
D、木炭能在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

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氨气是一种有刺激性气味的气体,下列物质中氮元素化合价与氨气中相同的是(  )
A、NO
B、HNO3
C、NH4Cl
D、N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们课堂学习中,利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究.
“比较归纳”是学习化学的重要方法.请据题意回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)常温下,用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填序号,下同).
(3)常温下,用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体,应选用的收集装置是
 
;检验二氧化碳是否收集满的方法是:将燃着的木条放在
 
,观察火焰是否熄灭.
此外,二氧化碳也可以用加热分解碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)的方法来制取,若用此法来制取二氧化碳,应选用的发生装置是
 

(4)由此我们得到启示:实验室制备气体时,选择气体发生装置,应考虑
 
 和
 
;选择气体收集装置,应考虑气体的
 
 

将所学的知识通过“演绎推理”用于新情境是研究化学的更高层次的方法.请分析用锌粒和稀硫酸制备氢气,应选用的发生装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述不正确的是(  )
A、红磷燃烧产生大量的白烟
B、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、镁条燃烧实验中,镁条燃烧前的质量等于燃烧后的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求写出下列反应的文字表达式
(1)在氧气中燃烧,生成黑色固体的化合反应:
 

(2)一种物质跟氧气反应,发出蓝紫色火焰:
 

(3)磷在氧气中燃烧:
 

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