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【题目】氧化汞受热时的变化可用下图表示(图中大圆圈表示汞原子,小圆圈表示氧原子),据图得出的下列结论中,错误的是()

A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气

B.原子是化学变化中的最小粒子

C.化学变化中元素种类不变

D.所有的物质都是由分子构成的

【答案】D

【解析】

A、氧化汞受热能分解成汞和氧气,故A说法正确;

B、原子在化学反应中不能再分,原子是化学变化中的最小粒子,故B说法正确;

C、反应前后均是汞元素和氧元素,化学变化中元素种类不变,故C说法正确;

D、加热氧化汞时,氧化汞分子分解成氧原子和汞原子,氧原子重新组合成氧分子,汞原子聚集成金属汞,由此证明构成物质的微粒不只分子,还有原子,有些物质是由离子构成的,故D说法错误。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习“酸和碱”后,小明同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究。想到实验生成的二氧化硫是非金属氧化物,提出疑问:二氧化硫能否与水反应生成酸?

(进行实验):将点燃的硫伸入盛有氧气的集气瓶(有少量的水)中,反应中产生刺激性气味的气体;反应后,盖紧集气瓶口的玻璃片,振荡集气瓶;再打开玻璃片,仍能闻到刺激性气味;随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液,瓶中液体变为红色。

(发现问题):这种能使石蕊试液变红色的物质是什么?怎样防止氧化硫排放到空气中去?

(查阅资料):在涉及的反应中,二氧化硫与二氧化碳的性质相似;二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”(化学式为H2SO2);亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸。

请解答下列问题:

1)为了验证二氧化硫能与水发生反应生成酸,一同学使用下列图示中所给实验用品,设计实验:分别取三朵紫色纸花,①一朵喷洒水;②一朵直接放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中;③一朵喷洒水后放入盛有二氧化硫的集气瓶中。其中紫色纸花不会变色的是_____(填实验序号)。该实验设计的优点是_____

2)亚硫酸中硫元素的化合价为_____价。

3)写出亚硫酸生成硫酸的化学方程:_____

4)亚硫酸、硫酸、盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色,从微观角度分析原因是_____

5)为更多的吸收二氧化硫,防止二氧化硫散发至空气中。有以下试剂,你认为用来代替集气瓶中的水最为合适的是_____ (填序号)。

①饱和氧氧化钙溶液;②饱和氯化钠溶液;③浓盐酸;④饱和氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A物质常温下是液体,在一定条件下,可以分解生成BC两种气体,而BC点燃又会生成A,将D物质放在B中燃烧,会发出蓝紫色火焰,同时生成有刺激性气味 的气体E。常温下F物质在G催化作用下产生AB,且G为黑色粉末。试回答:

1)写出下列物质的化学式:

A_______E_______F_______G_______

2)①A生成BC的文字表达式:_______,属于_______反应。

D物质放在B中燃烧的文字表达式:_______,属于_______反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是五种常见的物质,A是大理石、石灰石的主要成分,B是一种最常见的液体,C是一种气体单质,DE是组成元素完全相同的两种气体,根据如图回答下列问题:

(1) C的化学式是______________________________

(2) E转化为D的基本反应类型是______________________________

(3)A转化为B的化学方程式是______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小辉同学通过参考资料知道:Mg+CuOMgO+Cu.为探究该反应并采用热还原法制取金属铜,他在老师的指导下进行如下实验:将镁粉和氧化铜按一定比例充分混合,隔绝空气加热一段时间后,得到固体M.请你与小辉同学一起对该固体M进行探究.(资料:常温下,镁不与水发生反应;)

(对固体M的成分猜想)

猜想1:氧化镁和铜;猜想2:氧化镁和铜,还可能含有氧 化铜;猜想 3:氧化镁和铜,还可能含有镁粉;猜想 4:氧化镁和铜,还可能含有___

(进行实验)实验流程见下图:

(问题讨论)

(1)根据步骤①中产生的现象,可以判断上述猜想___一定不成立.

(2)步骤②的操作名称是___,它与步骤①共同用到的玻璃仪器是烧杯、___

(3)产生气体A的反应方程式为___,固体B的化学式___,步骤①中 一定发生的反应有___个.

(4)加热一段时间后,固体M中除镁粉外,是否还有氧化铜剩余?即猜想 4 否成立.

①小红认为可根据上述实验中溶液C显蓝色的现象来判断,则发生反应的方程式为___

②小辉认为可根据固体M与稀硫酸在微热的条件下充分反应后所得固体B的质量是否增加来判断.若固体B增加,则发生反应的方程式为___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知“o”“●”表示质子数不同的两种原子。下 列表示的物质中,属于混合物的是(填序号,下同)______________________________;属于化合物的是_____________________________;属于单质的是_____________________________;若其中一种原子是氧原子,属于氧化物的是_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是探究二氧化锰在过氧化氢分解中做催化剂的过程:

1)实验①中看到的现象是带火星的木条不复燃,说明_____

2)实验②中看到的现象是有气泡产生,带火星的本条复燃,说明_____

3)待实验②中试管内无气泡冒出时,再加入过氧化氢溶液。发现又有气泡产生,在此实验基础上,设计实验进一步证明反应后二氧化锰质量没有变化_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过量二氧化碳会导致温室效应,但将其作为化工原料可造福人类.

1)化石燃料燃烧会产生大量CO2,木炭充分燃烧的化学方程式 ________________

2)膜分离是一种常用的分离技术.二氧化硅(SiO2)能用于制造“CO2分离膜CO2通过此膜后被氨水吸收(如图所示),转化为可作氮肥的NH4HCO3

SiO2属于_________________________(填序号)。

A纯净物 B化合物 C氧化物 D混合物 E单质

NH4HCO3的相对分子质量为___________________

③写出CO2通入紫色石蕊试液的化学方程式_______________________

3CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素(C8H8O3)。

①由香兰素与乙醇混合液得到香兰素的过程中,发生的是_____________(填物理化学)变化。

②香兰素由________种元素织成,76g香兰素含碳元素的质量为________________

③香兰素在空气中充分燃烧,生成水和二氧化碳,该反应的方程式为___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图,请回答下列几个问题:

1)请写出仪器名称:

____________________

2)指出图中较明显的错误:

____________________

3)用改正的图来回答以下问题:

①图中收集气体的方法是_____法,原因是氧气_____

②如何检验氧气是否收集满?_____

③写出该反应的文字表达式_____,并注明反应的基本类型_____

4)怎样证明你制得的气体是氧气呢?_____

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