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    化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识．
    下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：

    （1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是    ，证明甲烷的组成中含有    元素
    （2）B实验可以证明水是由    组成；化学表达式为   
    （3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内气压减小来推测空气中氧气的含量．选择反应物时，应该考虑哪些因素    （写出一条即可）
    （4）从研究方法来看，A实验与    （填“B”或“C”）实验的方法相同．
    【答案】分析：（1）根据甲烷燃烧产生淡蓝色火焰以及生成水进行解答根据质量守恒定律考虑甲烷的元素组成；
    （2）根据B是通过生成物的组成来推断反应物的组成进行解答；
    （3）根据C实验是通过消耗氧气的体积来测定空气中氧气的含量进行解答；
    （4）根据AB都是通过生成物的组成来推断反应物的组成进行解答．
    解答：解：（1）甲烷燃烧产生淡蓝色火焰，并且生成水，同时放出大量的热，观察到的现象是产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，烧杯壁发烫，根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变，所以有水生成，说明甲烷中含有氢元素；
    （2）B是通过生成物的组成来推断反应物的组成，生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，反应物是水写在等号的左边，生成物是氢气和氧气写在等号的右边，反应条件是通电写在等号的上边，氢气和氧气后面标上上升符号，所以方程式是：2H2O2H2↑+O2↑；
    （3）C实验是通过消耗氧气的体积，使瓶内压强减小来测定空气中氧气的含量，反应物只能与空气中氧气发生反应，生成物是固体；
    （4）AB都是通过生成物的组成来推断反应物的组成，故A实验与B实验的方法相同．
    故答案为：（1）产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，烧杯壁发烫；氢；（2）氢元素和氧元素；2H2O2H2↑+O2↑；（3）反应物只能与空气中氧气发生反应，生成物是固体；（4）B．
    点评：探究物质的组成方法比较多，本题通过两种方法来验证物质的组成，同学们要根据实际情况进行应用．
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    （1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是
    产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，烧杯壁发烫
    产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，烧杯壁发烫
    ．
    （2）B实验室通过证明
    生成物
    生成物
    的组成来推断水的组成；
    （3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内
    压强减小
    压强减小
    来推测空气中氧气的含量．
    （4）从研究方法来看，A实验与
    B
    B
    （填“B”或“C”）实验的方法相同．

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    （1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是
    产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，烧杯壁发烫
    产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，烧杯壁发烫
    ，证明甲烷的组成中含有
    氢
    氢
    元素
    （2）B实验可以证明水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成；化学表达式为
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；

    （3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内气压减小来推测空气中氧气的含量．选择反应物时，应该考虑哪些因素
    反应物只能与空气中氧气发生反应，生成物是固体
    反应物只能与空气中氧气发生反应，生成物是固体
    （写出一条即可）
    （4）从研究方法来看，A实验与
    B
    B
    （填“B”或“C”）实验的方法相同．

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    化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识，下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：
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    ．
    （2）B实验是通过证明
     
    的组成来推断水的组成．
    （3）C实验是利用可燃物燃烧消耗瓶内的氧气，使瓶内
     
    来推测空气中氧气的含量；从研究方法来看，A实验与
     
    （填“B”或“C”）实验方法相同．

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    （1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是          。
    （2）B实验室通过证明          的组成来推断水的组成；
    （3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内  压强减小 来推测空气中氧气的含量。
    （4）从研究方法来看，A实验与   （填“B”或“C”）实验的方法相同。

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