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a g过氧化氢溶液和b g二氧化锰混合,待完全反应后得c g残余物,则生成的氧气的质量为
 
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:由题意“a克过氧化氢溶液和b克二氧化锰混合,待完全反应后得c克残余物”,根据质量守恒定律,则可知:生成氧气的质量.在此类题目解读中注意题目给出的数据变化关系,以及变化的根本原因,从而做出准确的判断.
解答:解:
由题意“a克过氧化氢溶液和b克二氧化锰混合,待完全反应后得c克残余物”,反应前的总质量为(a+b)克,反应结束后有c克残余物(固体和液体),所以生成的气体跑掉了,生成的气体的质量可以根据质量守恒定律得出,故生成氧气的质量为:(a+b-c)g
故答案为:(a+b-c)g
点评:本题考查质量守恒定律的内容以及应用,很具有新颖性,同时也考查了学生的分析和应变能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

等质量的甲、乙两种金属分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应,产生氢气的质量与反应时间的函数关系如图所示.下列相关判断中,错误的是(  )
A、金属活动性甲比乙强
B、若甲是铁,则乙可能是锌;若甲是铝,则乙可能是镁
C、若稀硫酸的质量相等,则甲反应后所得溶液质量比乙大
D、若将相同质量的两种金属都放入足量的硫酸铜溶液中,则甲置换出铜的质量一定比乙多

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气、氧气、一氧化碳的混合气体7.8g,将其通入一密闭容器中点燃爆炸,冷却至室温并干燥后,测得气体质量为5.64g.再将该气体通入一定量的NaOH溶液中,NaOH溶液增重5.28g,经分析测定,剩余气体全部为氧气.求原混合物中氢气、氧气、一氧化碳的质量各为多少?

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请问:我国苗族常用银壶装牛奶招待客人,牛奶还能保存较长时间,这说明了什么原因?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲配制50g溶质质量分数为25%的氯化钾溶液,他的操作步骤应是:
(1)计算:需要氯化钾
 
g,水
 
g.
(2)称量:用
 
称氯化钾;用
 
量取
 
mL水.
(3)溶解:将称好的氯化钾放入
 
里,再注入量好的水,用
 
搅拌,使氯化钾全部溶解.
(4)装瓶,贴标签:将配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞,并贴上标签.请完成下图的标签.

(5)下图是某学生用氢氧化钠固体和水配制60g 10% NaOH溶液的部分操作过程,该同学在称量氢氧化钠时,先在两个托盘上各放一张质量相同的纸,然后把药品直接放在纸上称量(注意:1g以下用游码).

①a操作中的错误是
 

②下列操作中,导致溶质质量分数偏低的是
 

A.a操作中砝码和氢氧化钠放错盘
B.c操作中平视量筒凹液面最低处读数为50mL
C.b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
D.d操作中有少量水溅出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下仪器,请回答下列问题:
(1)写出仪器的名称:①
 
 ③
 
 ⑤
 
 ⑥
 
;取用粉末状固体必须用到的仪器是
 
(填序号).
(2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选仪器
 
 (填序号).其反应的表达式为:
 
.收集氧气的方法有
 
 和
 

(3)如果用过氧化氢分解来制取氧气,发生装置最好选用仪器
 
 (填序号);其反应的表达式为:
 
;其化学反应基本类型是
 

(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是
 

(5)把上面分解高锰酸钾制取氧气的仪器装配好后,某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果
 

(6)检验O2是否已经集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有化学方程式M+2C
 高温 
.
 
3Fe+2CO2↑,物质M的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有4瓶气体,它们是①氧气,②氮气,③空气,④二氧化碳,现将它们一一鉴别.
(1)在4瓶气体中分别倒入澄清石灰水,振荡,使澄清石灰水变浑浊的是
 
(填序号,下同).
(2)将燃着的木条分别插入没有变浑浊的3瓶气体中,燃烧更旺的是
 
,燃烧变化不明显的是
 
,火焰立即熄灭的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校化学兴趣小组为测定空气中二氧化硫的含量,用NaOH溶液吸收SO2,反应方程式为:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.用NaOH溶液吸收1000L已除CO2的空气样品,溶液质量增重了0.64g.已知除去CO2后空气的密度约为1.3g/L,求:
(1)被吸收的SO2的质量;
(2)反应的NaOH的质量;
(3)除去CO2后的空气中SO2的质量分数(计算结果精确到0.01%).

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