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下列物质燃烧有刺激性气味气体生成的是(  )
A、碳B、硫C、磷D、镁
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项错误.
B、硫粉在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项正确.
C、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,生成一种白色固体,故选项错误.
D、镁条在氧气中燃烧,放出耀眼的白光,生成一种白色固体,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意生成物的颜色、状态.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得,但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠.某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题,展开了讨论与探究.
【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2,通过CO2质量的测定,确定样品中碳酸钠的质量,从而计算样品纯度;
【实验方案】剑蝴同学根据以上思路,设计了如图甲的实验方案(固定装置省略);
【交流讨论】小邵认为图甲实验方案的设计有缺陷,若按该方案进行测定会导致难以避免的误差.你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差
 
(填序号);
①加入的稀硫酸量不足            ②装置内空气中的CO2没有排出
③反应产生的CO2未被完全吸收      ④干燥管与空气直接相通
【方案改进】为减少误差,使CO2质量的测定更准确,该小组同学根据以上讨论,对图甲方案进行改进,设计了如图乙的实验方案(固定装置省略).
图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后,都要通过量的空气,反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是
 

【数据分析】若撤去图乙中的C装置,则测得工业烧碱的纯度将
 
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和元素符号表示:3个铁原子
 
  2个二氧化碳分子
 
4个硫酸根离子
 
   金属钠
 
氮气
 
  氧化镁中镁元素的化合价是+2价
 
.2个亚铁离子
 
  氖气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号所表示的粒子中,能保持氢气化学性质的是---(  )
A、H
B、H2
C、H+
D、2H

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中,不正确的是(  )
A、石蜡浮于水面,说明石蜡的密度小于水
B、用小刀可将石蜡切下,说明石蜡的硬度较小
C、蜡烛刚熄灭时产生的白烟可以被点燃,说明白烟具有可燃性
D、将干冷小烧杯罩在火焰上方,有无色液滴出现,说明石蜡中含有氢、氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知镁原子结构示意图为,下列与镁原子化学性质相似的微粒是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三种物质各6g放在密闭的容器中,充分反应后测得容器内只剩甲、乙两种物质,其中甲为16g,乙的质量是(  )
A、2gB、4g
C、10gD、16g

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质名称与化学式相符合的是(  )
A、酒精C2H5OH
B、熟石灰CaCO3
C、干冰H2O
D、氯化铁FeCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据氯原子结构示意图,判断下列说法不正确的是(  )
A、氯原子核外有3个电子层
B、氯原子在化学反应中容易失去电子
C、氯原子最外层有7个电子
D、氯原子的核电荷数为17

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