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【题目】根据电解水实验装置图回答下列问题:

(1)一定量的水,当它由液态变为气态时,这属于_________变化,水分子本身_______________(“改变不改变”),符号为________。水通电分解过程属于_________变化,因为水分子发生了变化变成了氢分子和氧分子。

(2)指出电源的正负极:A ____________ B ___________

(3)C试管中为_________(氢气或氧气)CD两试管中气体的体积比为________水电解文字表达式为______________。该反应基本类型是_______.

【答案】 物理 不变 H2O 化学 负极 正极 氢气 2:1 氢气+氧气 分解

【解析】(1)液态变为气态时,整个过程没有新物质生成,是物理变化,水分子本身不改变;水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,可表示为:H2O;水通电分解为氢气和氧气,有新物质生成,是化学变化

(2)水电解实验中,负极生成氢气,正极生成氧气,二者的体积比是2:1,由此可断定A为负极,B为正极;

3C试管中气体较多是氢气;D试管中产生的是氧气,二者的体积比是21;水通电分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水氢气+氧气;符合一变多”的特点,属于分解反应

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【题目】下图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验,小刚同学选用甲装置来进行实验:

(1)在实验过程中,W形管的左边能观察到的现象是___________________________

(2)实验时,小刚先观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为____________

(3)实验过程中,小刚发现W管右端的气球鼓起来了,实验结束冷却到室温后,气球依然鼓着,他经过探究发现气球中的气体是CO2和CO的混合物。小刚对CO产生的原因进行了猜测:可能是木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO,这个反应的化学方程式为______________________;也可能是反应C+2CuO2Cu+CO2↑产生的CO2和多余的木炭发生了新的化学反应,产生了CO。这个实验说明,相同的反应物发生化学变化时,因为________________不同,可能得到不同的生成物。

(4)甲乙两种装置相比,甲装置的优点之一是______________________________

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【题目】水对我们的生产和生活都是非常重要的:

(1)所示电解水的实验中,试管_________(“1”“2”)中收集到的气体是氧气,该反应中分子的数目__________(减少”“不变增多”),在水的电解实验中,通常加入____________来增强水的导电性。

(2)某同学要净化收集到的雨水,自制了一个简易的净水器(如图),其中活性炭的作用___________在生活中,区分硬水和软水可用_________(填试剂名称),硬水软化的方法___________

(3)我们应当珍惜每一滴水,下列做法不利于节约用水的是_________

A.洗菜的水用来浇花 B.使用节水龙头

C.用不间断的水流冲洗碗筷 D.洗手擦肥皂时,关上水龙头

(4)用水灭火时,将水喷成细雾状的主要原因是_____(填序号).

a.降低着火点 b.增大与可燃物接触面积 c.与空气中气体反应生成 CO2

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【题目】烧烤时常用木炭作燃料,木炭不完全燃烧会产生大气污染物,若想让木炭充分燃烧,可采用的具体措施是_________ ,烧烤过后可用水浇灭木炭,其灭火原理是__________

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【题目】下列物质的性质,不需要通过化学变化就能体现出来的是()

A.氢气的还原性

B.氧气的助燃性

C.氮气的稳定性

D.金属的延展性

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【题目】在洗操的浴室内,人会感到闷热缺氧,测定出氧气的体积分数可能是()

A.2%B.18%C.30%D.78%

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【题目】物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是()

A.因为白磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹

B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝

C.因为稀有气体通电时可以发出不同颜色的光,所以被用来作霓红灯

D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料

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【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列事实说明空气中主要含有哪种成分?(填化学式)

1)木条能够在空气中燃烧________

2)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软________

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【题目】下列对酸、碱、盐性质的归纳不正确的是(

A. 酸能与某些金属氧化物反应生成盐和水

B. 碱能与某些非金属氧化物反应生成盐和水

C. 酸能与碱反应生成盐和水

D. 有盐和水生成的反应一定是中和反应

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