【题目】工业制取氧气，常将空气在低温情况下加压，使氧气由气态变为液态。下列描述能解释这一过程的是（ ）
A． 氧分子在不断运动 B． 氧分子中原子发生变化
C． 氧分子的体积变小 D． 氧分子间间隔变小
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】关于下列两组实验的说法正确的是
A. 两组实验中的红磷所起到的作用完全相同
B. 图一中的实验可用木炭替代红磷
C. 图二中的热水只起到提高温度的作用
D. 图二中的实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷低
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答：
（1）下列用品中，主要利用金属导电性的是_____(填序号)。
A．铂金饰品 B．铁锅 C．铝导线
（2）生活中的铝合金比纯铝的硬度_____（填“大”或“小”）；铁制品锈蚀的过程，实际上是铁跟空气中的氧气和______________发生化学反应的过程。
（3）在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定质量的镁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。
①滤液中一定含有的溶质是_____(填化学式)。
②向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是_____(填化学式)。
（4）将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，下图是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系，其中表示正确的是_____（填序号）。
（5）某同学将铁片放入CuSO4溶液中，发现铁片表面有红色物质析出，同时还有少量无色无味气泡产生。对于产生气泡的“异常现象”，下列猜想不合理的是____（填序号）。
A．产生的气体可能是H2 B．产生的气体可能是CO2
C．CuSO4溶液中可能含有少量的某种酸 D．CuSO4溶液的pH 小于7
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是X、Y两种元素的原子结构示意图，据图分析，下列判断不正确的是
A. Y是非金属元素
B. X元素的原子在化学反应中易失电子
C. X和Y可以形成化合物XY2
D. X、Y两种元素的化学性质很相似
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线图，请回答：
(1)P点表示的含义是__________________________________；
(2)20℃时向50g水中加入25g硝酸钾，充分溶解后所得溶液为________溶液(填“饱和”或“不饱和”)；请计算此时溶液的溶质的质量分数，写出计算过程，结果保留1位小数；
(3)将饱和的KNO3溶液倒入小试管中，然后放入盛水的烧杯中，当向水中加入某物质后，试管中有晶体析出（如图）。加入的物质可能是下列中的__________（填字母序号）。
A.氢氧化钠固体 B.生石灰固体 C.冰块
D.硝酸铵固体 E.浓硫酸
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐性质实验时，发现实验台上有一瓶失去瓶塞并且标签破损的液体药品（如图），于是决定对这瓶溶液的成分进行实验探究：
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。
【提出猜想】这瓶溶液可能是：
①氯化钠溶液； ②氢氧化钠溶液； ③碳酸钠溶液。
【实验推断】
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论和解释 |
（1） | 取样于试管中，滴加无色酚酞试液。 | 溶液呈红色 | 该溶液不可能是___________溶液， 理由是____________。 |
（2） | 另取样于试管中，滴加足量稀盐酸。 | _________ | 该溶液为碳酸钠溶液 |
（3）小青认为上述实验（2）的结论不完全正确，小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：另取样于试管中，加入过量的中性CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是_______________；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液原来是____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用分子、原子的知识解释生活中的现象，其中合理的是
A. 人间四月百花香，说明分子总是在不断运动
B. 水结成冰，是因为温度降低后分子停止运动
C. 酒精挥发说明酒精分子的体积增大
D. 石墨和金刚石的物理性质差异很大，说明二者原子结构不同
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