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9.下列变化是前者为物理变化,后者为化学变化的是(  )
A.铁生锈,石蜡熔化B.铁生锈,纸张燃烧
C.石蜡熔化,瓷碗破碎D.石蜡熔化,纸张燃烧

分析 判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.

解答 解:A、铁生锈的过程中都有新物质铁锈生成,都属于化学变化;石蜡熔化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、铁生锈的过程中都有新物质铁锈生成,都属于化学变化;纸张燃烧的过程中都有新物质二氧化碳生成,都属于化学变化;
C、石蜡熔化,瓷碗破碎的过程中都没有新物质生成,都属于物理变化;
D、石蜡熔化的过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成,属于化学变化.
故选D.

点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.液化石油气作为燃料已经进入城市家庭,它是由一系列物质混合而成的,在常压下这些物质的沸点如表所示:
物质名称乙烷丙烷丁烷戊烷己烷
沸点 (℃)-88.6-42.2-0.5 36.1 69.2
在常温下,钢瓶中无气体放出时,钢瓶中还剩余一些液体物质.这些物质最可能的是(  )
A.乙烷、丙烷和丁烷B.乙烷、丙烷C.只有乙烷D.戊烷和己烷

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图,用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,发生的实验现象是:
(1)红磷燃烧,产生大量白烟,放出热量;
(2)冷却到室温后,打开夹子,烧杯中的水被吸入广口瓶约$\frac{1}{5}$.
此反应的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)若广口瓶中的水面上升小于$\frac{1}{5}$,则可能是因为:
①装置没冷却到室温就打开止水夹,②红磷的量不足外,还可能有:导管中事先没有充满水;③若装置漏气;
(4)该实验中红磷需稍过量,目的是使空气中的氧气全部消耗完;
(5)实验还可推知氮气的哪些性质?试写出一条化学性质:氮气既不能燃烧,也不支持燃烧.
(6)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功否(填“能”或“否”)?理由是会生成新的气体二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图为某化学反应的微观模拟示意图,●表示氧原子,○表示氢原子.请你根据图示回答下列问题:
①A、B、C三种物质中属于化合物的是C;
②该反应的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
(1)根据小雯的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质.写出各物质的名称:
A、过氧化氢B、氧气C、二氧化锰D、水E、硫F二氧化硫.
(2)在横线上写出题目中任两个反应文字表达式(或化学符号表达式),反应类型写在括号内.
过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反应);
硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2(化合反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.实验室用高锰酸钾制取氧气时,装药品的大试管口应(  )
A.朝下B.朝上C.略向下倾斜D.略向上倾斜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.按图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛氧气的集气瓶,发现木条复燃,且在甲中燃烧比在乙更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是:
(1)氧气密度比空气大;
(2)氧气能支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.化学反应前后一定没有发生变化的是(  )
①原子数目②物质的总质量③物质的种类④原子的种类⑤分子的数目.
A.①③⑤B.②③④C.①②④D.①②③

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