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    14．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填序号）①③⑥⑦⑨⑩
    ①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；②原料是半透明、微臭、无味白色固体；③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈凹状；④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；⑤形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出；⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；⑧质软，可用指甲刮出痕迹；⑨若风吹至蜡烛一边，另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；⑩受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟．
    （2）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水小．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾（或水珠），片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊．
    结论：蜡烛燃烧以后的生成物有H2O 和CO2（或二氧化碳和水）．
    （4）如图所示，将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住，最先熄灭的是高的一支蜡烛，
    其原因是蜡烛燃烧放出大量的热，使生成的二氧化碳受热，其密度减小，分布在烧杯的上部，且二氧化碳不能支持燃烧．

    分析 （1）根据蜡烛及其燃烧的探究，对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行分析解答本题．
    （2）蜡烛能浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小；
    （3）根据反应现象推测生成物；
    （4）根据气体受热后体积膨胀，密度变小分析．

    解答 解：（1）根据蜡烛及其燃烧的探究，对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行分析，可知需要燃烧才能观察到的现象有：①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在；⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；⑨若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；⑩如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟，
    故答案为：①③⑥⑦⑨⑩；
    （2）根据蜡烛及其燃烧的探究，蜡烛在点燃前的现象可知：蜡烛用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小，故答案为：浮在水面上；小；
    （3）根据蜡烛及其燃烧的探究，蜡烛点燃时的现象可知：干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳；
    故答案为：水雾；澄清石灰水变浑浊；水和二氧化碳．
    （4）生成的二氧化碳在高温下密度变小，会聚集在上部，使高的蜡烛先熄灭；故答案为：高的一支蜡烛，蜡烛燃烧放出大量的热，使生成的二氧化碳受热，其密度减小，分布在烧杯的上部，且二氧化碳不能支持燃烧．
    故答案为：
    （1）①③⑥⑦⑨⑩；
    （2）浮在水面上；小；
    （3）水雾（或水珠），澄清的石灰水变浑浊，H2O 和CO2（或二氧化碳和水）；
    （4）高的一支蜡烛，蜡烛燃烧放出大量的热，使生成的二氧化碳受热，其密度减小，分布在烧杯的上部，且二氧化碳不能支持燃烧．

    点评 本题主要考查学生的实验操作能力和对方法的掌握情况，以及对石蜡的性质的了解，了解相关知识及燃烧的产物就能正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．在实验室常用加热高锰酸钾或分解过氧化氢的方法制取氧气，回答下列问题：
    ①选择收集气体的方法由气体的反应物的状态和反应条件决定
    ②写出在MnO2的催化条件下用过氧化氢制氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    图2中收集氧气的方法叫向上排空气法 另外还可用排水法，原因是氧气不易溶于水
    ③该方法收集的氧气是否已满用带火星的木条 证明，若出现木条复燃证明氧气已收集满．
    ④如果烧瓶中反应剧烈，应采用的措施是减慢过氧化氢溶液的滴加速度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条实验，无现象；而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C；使金属E红热并伸入盛有C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
    （1）写出它们的名称：
    A过氧化氢 B二氧化锰  C氧气 D水  F四氧化三铁
    （2）黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用，是这个反应的催化剂．
    （3）写出产生C气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）写出E燃烧的化学方程式3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （5）E燃烧在集气瓶中放少量水的目的是防止高温熔化物溅落下来，炸裂集气瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．现有澄清石灰水和氢氧化钠溶液两种失去标签的无色溶液．如何鉴别这两种无色溶液？请你参与探究：
    [实验方案]小颖等几位同学进行了如图所示的实验．请你回答下列问题：
    （1）C组实验中反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
    （2）其中不能达到实验目的是A、B（填字母）；
    （3）D组实验中无明显现象的原溶液是NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．学习了化学知识，我们能解释下列现象．
    （1）自制净水器中常加入活性炭，用于除去水中的异味和色素．
    （2）市场上调味品种类丰富，有碘盐、钙盐、加铁酱油等，其中含有的碘、钙、铁三种元素中属于非金属元素的是碘．
    （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．小明对一种暗紫色固体进行实验，实验过程如图．请回答下列问题：

    （1）判断下列物质：B是氧气；C是二氧化锰；D是锰酸钾；E是氯酸钾，F是过氧化氢溶液．
    （2）写出反应②的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；写出反应③的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，该反应的基本类型是分解反应．
    （3）如果X是红色固体，反应条件是加热，则反应④的符号表达式是：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；该反应的基本类型是化合反应．
    （4）固体C在反应②和③中所起的作用是催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．现有如图所示的两瓶气体，用带火星的木条深入其中，发现木条均复燃，但甲中木条燃烧比乙中剧烈，由此可以得出氧气的哪两种性质？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在由CH2O和H2组成的混合气体中．碳元素的质量分数为30%．该混合气体在氧气中充分燃烧后全部生成二氧化碳和水，试计算反应生成的二氧化碳和水的质量比为11：27．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．用适当的数字和化学符号填空
    2个氮分子2N23个氢氧根离子3OH-硫酸亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$SO4“西气东输”中“气”的主要成分CH4由3个氧原子构成的臭氧分子O3．

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