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某研究性学习小组对双氧水制氧气开展如下研究.

(1)图1中仪器①的名称
 
,该装置中发生的化学反应方程式为
 
.图1装置也可以用于实验室制
 
气体(只填一种即可).
(2)小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气,以方便实验结束回收二氧化锰.实验前检查该装置气密性的方法是:打开旋塞,从长颈漏斗口注水至
 
,关闭旋塞,继续注水,使漏斗中液面略高于试管中液面,一段时间后,
 
,说明气密性良好.其中块状固体应放置在
 
处(填“A”或“B”).
(3)利用图2装置反应一段时间后,需停止反应,其操作是
 

(4)从装置A~C中选择收集二氧化碳的装置
 
,若用装置D排空气收集O2,气体应从导管的
 
(填“d”、“e”)端进入;若制取O2用E装置排水收集,请将图F补画完整.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,检查装置的气密性,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:分液漏斗可以控制反应的速度,实验前检查图2装置气密性的方法是:打开旋塞,从长颈漏斗口注水至浸没长颈漏斗的下端,关闭旋塞继续注水,使漏斗中液面略高于试管中液面,一段时间后,长颈漏斗内液面不再下降,说明气密性良好;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.图2装置的优点是:通过关闭或打开活塞,控制反应的发生和停止.
解答:解:(1)分液漏斗可以控制反应的速度,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热,故答案为:分液漏斗;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;二氧化碳;
(2)实验前检查图2装置气密性的方法是:打开旋塞,从长颈漏斗口注水至浸没长颈漏斗的下端,关闭旋塞继续注水,使漏斗中液面略高于试管中液面,一段时间后,长颈漏斗内液面不再下降,说明气密性良好;其中块状固体应放置在A处,故答案为:浸没长颈漏斗的下端;长颈漏斗内液面不再下降;A;
(3)图2装置的优点是:通过关闭或打开活塞,控制反应的发生和停止;故答案为:关闭活塞
(4)二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;若用装置D排空气收集O2,气体应从导管的长管进入,因为二氧化碳的密度比空气大;若制取O2用E装置排水收集,应该进气管短,出水管长,故答案为:B;d;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应往往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象,为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:
(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图1所示),看到试管内液面上升.这种现象是因为试管内外产生
 

A温度差   B重力差   C压强差   D浮力差
(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图2实验装置进行探究:

A现象为
 
,B现象为
 
,C现象为
 

你认为以上设计能达到实验要求的是
 
(填序号)
(3)同学们讲过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种.一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应,消耗了CO2,你认为另一种原因是
 

(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,他们设计了如下方案:取上述实验后的溶液,滴加
 
,现象为
 
,可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应(提示:含碳酸根的物质与酸会产生二氧化碳气体)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图,请回答有关问题.

(1)该装置的不足之处是:
 

(2)实验开始之前是先点燃酒精喷灯,还是先通一氧化碳
 
,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制1000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液.请回答下列问题:
(1)配制步骤
①计算:需氢氧化钠固体
 
 g,水
 
mL(水的密度是1g/cm3).
②称量:用质量为23.1g的烧杯作称量容器,托盘天平上称取氢氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在
 
盘.
③溶解:将氢氧化钠固体溶于水,用
 
搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温.
④装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,放入试剂柜中.
请在装有所配制溶液的试剂瓶(见图)标签上标明相应的信息.
(2)在配制过程中,导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是
 

①用量筒量取水时俯视读数;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗;⑤氢氧化钠固体不纯.
A.①②③④⑤B.只有①②④⑤C.只有①②⑧D.只有②③④⑤
(3)若老师提供的药品有500g 8%的氢氧化钠溶液,500g1%的氢氧化钠溶液,足量的氢氧化钠固体和水,除了上述配制方案外,你还可以设计出哪些配制方案,请你写出其中的一种:
 
.(只要说明配制时所需的各种药品及用量即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某自来水厂用源水处理自来水的流程如下:

①加入活性炭的作用是
 

②实验室中,静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是
 

③若该地区源水中含有较多的MgCl2,为了除去Mg2+,请写出在源水处理流程中加入CaO时有关的化学方程式:①
 
;②
 

(2)实验是进行科学探究重要的手段.如图2是初中教材中出现的几个实验装置
请你回答下列问题:
①利用上述装置的组合可以制取的气体有
 
,写出制取其中一种气体的化学反应方程式
 

②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体,欲收集具备下面性质的气体,应如何使用装置E?收集比空气重的气体:
 
;收集难溶于水的气体:
 

③装置E还具有其他用途,请举一例说明:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据四氧化三铁Fe3O4的化学式进行计算.
(1)四氧化三铁的相对分子质量
(2)四氧化三铁中铁、氧两种元素的质量比
(3)四氧化三铁中铁的质量分数
(4)232吨四氧化三铁中含铁多少吨.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用正确的化学用语填空
(1)相对分子质量最小的氧化物
 

(2)硫酸溶液中的阴离子
 

(3)-2价的硫元素
 

(4)+3价铁元素形成的氧化物
 

(5)科学家最新发现,碳70这种物质有望成为癌症治疗药物的候选材料.每个碳70分子由70个碳原子构成,呈橄榄球状.则碳70的化学式为
 
,其相对分子质量为
 

(6)大气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合物是
 
.大气中含量最多的元素、地壳中含量最多的元素、地壳中含量排在第二的金属元素,这三种元素组成的化合物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

石油主要含碳、氢两种元素,还含有少量的硫、磷、氧、氮等.1991年海湾战争中,科威特大量油井燃烧,造成严重的环境污染.据报道,有些地方降黑雨或酸雨.黑雨中含有
 
,形成酸雨的主要气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

摩尔质量以g/mol为单位时在数值上等于
 
 
,按要求完成下表:
粒子 H O H2O2 OH- NH4+ Mg(OH)2 CuSO4﹒5H2O
摩尔质量
 
 
 
 
 
 
 
一个粒子质量
 
 
 
 
 
 
 

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