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为探究化学反应的程度与反应物的浓度之间的规律,某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如表:完成表格并填空:
实验实验步骤实验现象燃烧反应的
符号表达式
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
 
②木炭在氧气中燃烧
 
B③硫在空气燃烧③微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味
 
④硫在氧气中燃烧
 
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是
 
考点:探究氧气的性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据氧气的化学性质(木炭、硫在氧气中燃烧的现象)进行分析解答;由反应物、生成物及反应条件,可以写出反应的化学方程式;通过对比A、B两组实验,可从与氧气的浓度等方面从微观上着手分析解答.
解答:解:木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体,反应的化学方程式为C+O2
 点燃 
.
 
CO2
硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,反应的化学方程式为S+O2
 点燃 
.
 
SO2
木炭在空气中燃烧只能烧至红热,而在氧气中发出白光;硫在空气中产生微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰,说明可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,氧气的浓度越大,反应越剧烈.
故答案为:
实验实验步骤实验现象燃烧反应的
符号表达式
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊C+O2
 点燃 
.
 
CO2
②木炭在氧气中燃烧发出白光
B③硫在空气燃烧③微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味S+O2
 点燃 
.
 
SO2
④硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈(合理即可).
点评:本题难度不大,考查氧气的化学性质、影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素及同学们灵活运用所学知识解题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请你用两种方法来鉴别一氧化碳和二氧化碳,并写出有关反应的化学方程式.
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知鸡蛋壳的主要成份是一种含钙的化合物.试设计简单的实验证明鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙:
实验需要哪些仪器和药品
 

实验中可观察到什么现象
 

写出有关的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、3种元素,A是地壳中含量最丰富的元素;B的单质在A的单质中剧烈燃烧,发现明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体D;C的原子核内有11个电子.根据以上条件填空:
(1)写出A、B的元素名称:
 
 

(2)写出C的元素符号:
 

(3)写出气体D的名称:
 

(4)写出A和B反应生成D的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将用砂子擦亮的铁丝插入硫酸铜溶液中观察到的现象是:①
 
 ②
 
.反应后铁丝的质量
 
(填“增重”、“减轻”、“不变”,下同)溶液的质量
 
,反应的化学方程式:
 
,反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述与事实相符的是
 

A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
B、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成
D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化不属于缓慢氧化的是
 

A.铁生锈  B.食物腐烂 C.蜡烛燃烧 D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写化学方程式
(1)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的有害气体.
 

(2)一种黑色固体和无色液体混合产生能使带火星木条复燃气体.
 

(3)一种银白色金属丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.
 

(4)体育课上,剧烈运动后血液中产生了较多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,经过一段时间放松,由于乳酸与吸入的氧气反应,生成二氧化碳和水,酸痛感消失.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A、家用食盐,石灰水
B、冰水混合物,白酒
C、红磷,二氧化碳
D、净化后的空气,高锰酸钾加热完全分解后的固体剩余物

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