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多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.
(1)根据表中提供的信息,填写有关含碳物质的对应性质.
物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水
对应特征
 
 
 
(2)将CO2通入紫色石蕊试液中,溶液变
 
色,因为二氧化碳与水反应生成
 
(填化学式).
(3)在加热条件下,CO能与CuO反应,该反应中CO表现出
 
性.CO有毒是因为CO能与血液中的
 
结合而造成机体缺氧.
考点:碳单质的物理性质及用途,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的化学性质,一氧化碳的毒性
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据已有的知识进行分析,物质的用途是由其性质决定的;
(2)根据二氧化碳能与水反应生成了碳酸分析回答;
(3)根据一氧化碳的性质分析回答.
解答:解:1)金刚石的硬度最大,可以用于切割玻璃,石墨具有导电性,可以用作电极,活性炭具有吸附性,可以用于净水,故填:
物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水
对应性质①硬度大②导电性③吸附性
(2)将CO2通入紫色石蕊试液中,溶液变红色,因为二氧化碳与水反应生成H2CO3,碳酸显酸性.
(3)在加热条件下,CO能与CuO反应,该反应中CO表现出还原性.CO有毒是因为CO能与血液中的血红蛋白 结合而造成机体缺氧.
故答为:(1)见上表;(2)红,H2CO3;(3)还原,血红蛋白.
点评:本题考查了常见物质的性质和用途,完成此题,可以依据物质的性质进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各类食品中含有丰富蛋白质的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于盐酸化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,B是CuCl2,A、C属于不同类别的化合物.完善这个知识网络:
(1)写出A、C的化学式:A
 
;C
 

(2)根据自己得出的知识网络写出一个置换反应化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质可用作复合肥料的是(  )
A、NH4Cl
B、NH4NO3
C、NaH2PO4
D、KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质不能发生反应的是(  )
A、氧化铜与稀硫酸
B、氢氧化钠与盐酸
C、二氧化硫与氢氧化钠
D、氢氧化钠与水

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据物质的用途体现物质的性质这一关系,下列用途体现该物质的性质,说法错误的是(  )
A、金刚石可以刻划玻璃,说明金刚石硬度大
B、二氧化碳能用于灭火,说明二氧化碳能支持燃烧
C、一氧化碳可用于工业炼铁,说明一氧化碳具有还原性
D、活性炭可用于防毒面具,说明活性炭具有吸附性

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科目:初中化学 来源: 题型:

商店出售的黑底橡胶运动鞋其鞋底具有良好的耐磨性能,这是因为在橡胶中加入了一种耐磨的填料,该填料是(  )
A、石墨粉B、活性炭
C、足球烯D、炭黑

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1所示,根据所学知识,回答下列问题:

(1)图中标有①②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)写出用装置A制取氧气的一个化学方程式
 
;A装置中试管口略向下倾斜的目的是
 

(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填上图字母),可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是
 
(填上图字母).
(5)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 
所观察到的现象
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质XYZQ
反应前质量/g22785
反应后质量/g待测24014
试判断下列说法不正确的是(  )
A、该反应是分解反应
B、参加反应X的质量是49克
C、该反应中Q可是单质
D、Z一定是化合物

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