【题目】下列为实验室常用的如图1实验装置，回答问题：
（1）写出有编号仪器的名称①_____；
（2）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；
（3）实验室选用A装置制取氧气的化学方程式是_____，B中小试管的作用_____；
（4）甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小且不与空气反应。兴趣小组同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取较纯净的甲烷，他们应选择的发生装置是_____，收集装置_____。
（5）若选F装置用排水法和排空气法收集H2气体，应从_____（选填“a”或“b”）通入。
（6）实验室常用稀盐酸和大理石反应制CO2，该反应的化学方程式_____；实验室（能或否）_____用稀硫酸与大理石粉末反应制取CO2，如图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_____，植物油上方原有的空气对实验结果_____（填“有”或“无”）明显影响。实际上实验室用B与H组合产生并收集的CO2体积往往偏大原因：_____。
【答案】铁架台 用水润湿 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 使长颈漏斗形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出 A C b CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 能 防止二氧化碳溶于水 无 从长颈漏斗流下的稀盐酸占有一定的体积
【解析】
（1）编号①的名称是铁架台；故填：铁架台；
（2）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口用水润湿，以减小彼此的摩擦力，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；故填：用水润湿；
（3）实验室选用A装置制取氧气时，试管口有一团棉花，应该是利用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B中小试管的作用是：使长颈漏斗形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出。
故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；使长颈漏斗形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出；
（4）用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时需要加热，应该用A装置作为发生装置；因为甲烷的密度比空气小且不与空气反应，可以用向下排空气法收集，即用E装置收集，甲烷不溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净。故填：A；C；
（5）若选F装置用排水法收集氢气，应从b通入，因为氢气的密度比空气小，所以应从短管进入，故填：b；
（6）实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；大理石粉末与稀硫酸的接触面积较大，可以用来制取二氧化碳；要测量二氧化碳的体积只能用排水法，用量筒测量水的体积从而测二氧化碳的体积；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一层植物油。植物油上方原有的空气不会溶解在水中，所以油上方的空气对实验结果没有影响。通过排水量来测定生成二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因可能是：从长颈漏斗流下的稀盐酸占有一定的体积；故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；能；防止二氧化碳溶于水；无；从长颈漏斗流下的稀盐酸占有一定的体积。
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启东小题作业本系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在制取氧气和二氧化碳时，二氧化锰、过氧化氢、稀盐酸、大理石4种药品以及下列实验仪器可供选择（橡胶管只能用一次）。
（1）仪器E的名称是_____________：
（2）根据所给的仪器和药品制取氧气时发生的反应可用化学方程式表示为_____________。
（3）在实验室里，用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳
①除选用A、C、D、H、I、O外，还需要选用的仪器是____________；
②欲制得4.4g二氧化碳，则需要14.6%的稀盐酸的质量为____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】完全燃烧2.8g某有机物，生成8.8g CO2和3.6g H2O，下列有关判断不正确的是（ ）
A. 该有机物一定含碳、氢元素，可能含有氧元素 B. 该有机物由碳、氢元素组成
C. 该反应是放热反应 D. 该有机物的化学式为C2H4
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】认识反应规律，控制反应条件，让化学反应为人类服务。化学小组的同学利用如图所示的装置探究燃烧的条件。小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是_____（填字母代号）。
A 此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B 图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C 图1实验对环境无影响
D 若将图2中白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。
请回答下列问题：
（1）表中磷原子的核电荷数x=__________.
（2）表中具有相对稳定结构的元素是___________.
（3）一个铝离子的符号是____________，若某种铝原子的相对原子质量为27，则它的中子数为__________.
（4）上述元素原子的共同点是____________.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】.X、Y、Z 三种物质的转化关系如图所示，（“→”表示反应可以一步实现）。 下列物质符合 X、Y、Z 要求的有几组（ ）
①C、CO、CO2 ②H2O2、H2O、O2 ③Fe2O3、Fe、FeSO4 ④Na2CO3、NaOH、NaCl
A.1 组B.2 组C.3 组D.4 组
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某粗盐中含有杂质氯化镁、氯化钙、硫酸铵、泥沙，要得到纯净的氯化钠，某同学涉及如下实验：
（1）写出加入过量碳酸钠的化学方程式_________。（任写一个）
（2）若加入的试剂a为稀硫酸，则会引发的后果是什么_________？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体，某化学兴趣小组的同学对该固体的变质情况进行探究。
（提出问题）
该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？
（查阅资料）
①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO3；
②CaCl2溶液呈中性。
（提出猜想）
猜想I：固体未变质；
猜想Ⅱ：固体部分变质；
以上猜想是否严谨，并说明理由________。
（进行实验）
小丽同学取少量样品于烧杯中，加足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，由此她得出猜想I正确，但其他同学很快予以否定，理由是__________。
为了进一步得出结论，组内其他三位同学分别取小丽实验后的溶液于试管中，进行如下实验：
小红 | 小美 | 小沙 | |
实验操作 | 加入适量氢氧化钙溶液 | 加入过量氯化钙溶液 | 加入过量稀盐酸 |
（实验结论）
（1）小红、小美的实验中都观察到有____________，于是他们都得出猜想Ⅱ正确；
（2）老师指出，仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅱ成立，理由是_________。
（3）根据小美的实验结论推测小沙的实验现象为_________。
（拓展提升）
如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数？
经过讨论，小组同学称取一定质量的样品，按照如图所示装置进行实验，可通过测量生成二氧化碳的体积计算出碳酸钠的质量分数（二氧化碳密度已知）。在实验中，若没有加入植物油，测定的结果会__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用坐标系可以帮助大家建立物质间的关系，如图是根据物质的类别与物质中某种元素化合价构建的转换关系，其中，“→”表示物质间的转化关系。A、B、C、D、E是初中常见物质，均含氧元素，其中B→A可以通过光合作用实现，D的水溶液呈蓝色。
(1)物质B的化学式是_____。
(2)写出C→D的化学方程式_____。
(3)写出D→E的化学方程式_____，此反应类型属于_____(填基本反应类型)。
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