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15.用化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的金属元素Al;(2)2个亚铁离子2Fe2+;(3)5个氢分子5H2
(4)标出水中氧元素的化合价H2$\stackrel{-2}{O}$;(5)氖气Ne.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其符号为:Al;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以5个氢分子可表示为5H2
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出水中氧元素的化合价,故可表示为:H2$\stackrel{-2}{O}$;
(5)氖是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号,即:Ne.
故答案为:(1)Al   (2)2Fe2+(3)5H2   (4)H2$\stackrel{-2}{O}$  (5)Ne

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学用语是化学学科的专用语言,用适当的化学符号填空:
(1)3个氮原子3N;2个氯气分子2Cl2;2个铁离子2Fe3+;氧化亚铁FeO; 硫酸铵(NH42SO4; 氢气H2
(2)标出高锰酸钾中锰元素的化合价K$\stackrel{+7}{Mn}$O4,写出地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是(  )
A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物不相同
C.I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
D.I类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学改变了世界,要学好化学,首先要明确以下问题:
(1)化学是什么?
化学是在分子、原子水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然学科.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化,化学变化的基本特征是产生新物质.
(2)为什么学化学?
化学很神奇,它能把石油加工成功能各异的产品,也能将污染的水质处理清洁,它能创造出我们需要的物质,也能消除我们不需要的物质,还可以实现物质与能量的转化.
(3)怎样学化学?
科学探究是我们学习化学的重要方式,怎样开展化学科学探究呢?学习化学后,
小米同学用科学探究解决了生活中的问题.小米和妹妹都喜欢喝糖水,一次,小米将牛奶糖放进冷水里,妹妹则放进热水里,她发现妹妹的奶糖很快就消失了,而小米的奶糖则消失比较慢.她很好奇,她们用红墨水代替奶糖进行了科学探究.请将小米同学具体的探究过程和探究活动环节用直线连接起来.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.小明和同学一起过生日,大家看到浪漫的烛光,对蜡烛燃烧产生了兴趣.
【发现问题】小明吹灭生日蜡烛,烛芯处产生一缕白烟.
【提出问题】这缕白烟的成分是什么?
【猜想假设】大家热烈讨论起来.
猜想一:白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳;
猜想二:白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气;
猜想三:白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒.
【收集证据】查阅资料
(1)烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的;
(2)石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或气化;
(3)蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而呈气态;
(4)二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体.
【实验探究】在化学老师的帮助下,他们展开了实验探究.
 操作步骤 实验现象 结论
实验一:吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟澄清石灰水变浑浊白烟是二氧化碳,猜想一成立.
实验二:吹灭蜡烛,立即用冷而干燥的烧杯罩在白烟上仪器上没有出现水雾,而是出现了一些白色固体物质白烟不是水蒸气猜想二不成立
实验三:吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟 蜡烛重新被点燃白烟具有可燃性,说明上述结论中
猜想一和猜想二是错误的(填“猜想一/猜想二/猜想三”)
【分析与解释】(1)由以上探究结果可知:这缕白烟的成分是石蜡固体颗粒;
(2)实验最终证明白烟并不是二氧化碳,但实验一操作无误,并且确实观察到石灰水变浑浊,原因可能是刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在;
【反思与质疑】(1)得到正确结论以后,小明和同学们反思了实验探究过程,发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是白烟是固体颗粒,而二氧化碳和水蒸气都是气体;
(2)小林同学在做实验二的过程中,没有吹灭蜡烛就罩上了烧杯,发现烧杯内壁被熏黑,你认为他的以下做法中合理的是ABC(填字母序号).
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
D.认为与本次实验目的无关,不予理睬.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C放入双氧水中也产生无色气体B.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
 写出名称:A高锰酸钾;C二氧化锰,写出化学符号:BO2FCO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列化学实验中的基本操作合理的是(  )
A.过滤时用玻璃棒引流滤液,防止液滴溅落
B.使用滴瓶滴加试剂后,立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶
C.刚加热过高锰酸钾的试管,立即用冷水冲洗
D.取用试剂时,将试剂瓶塞正放在实验桌上

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.如图是超市销售的某种精制碘盐标签上的部分文字说明.请回答下列问题:
(1)如图里“含碘量”中的碘是指B.
A.碘酸钾B.碘元素
C.碘单质D.碘分子
(2)氯化钠(NaCl)的相对分子质量为58.5.
(3)碘酸钾(KIO3)中碘元素的质量分数为59.3%(计算结果保留0.1%).
(4)每袋该食盐中碘元素的质量10mg.
(5)根据食用方法我们可以知道碘酸钾的化学性质是受热易分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)天然水中含有的部分杂质如下表所示,请根据表中内容回答问题.
溶解物质悬浮物质
主要气体主要离子细菌、藻类、泥沙、黏土
氧气、二氧化碳、硫化氢钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子
①上表中“主要气体”中属于氧化物的气体有1种;
②写出“主要离子”中任一种阴离子的符号SO42-
③水的硬度是一项重要的化学指标,生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度;
④若要除去该水样中的颜色和臭味,可加入物质是活性炭.
(2)现有H、N、C、O、Al五种常见的元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)
①人体中含量最多的物质H2O;      
②空气中含量最多的物质N2
③可充入食品包装袋中防腐的气体N2
④含地壳中最多的金属元素的氧化物Al2O3

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同步练习册答案