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有一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的一种或多种物质组成.小明为了探究其成分,设计并完成了如下图所示的实验.

根据以上实验,回答:
(1)操作①是
 

(2)原固体粉末中一定没有的成分是
 

(3)生成沉淀A的化学方程式是
 

(4)根据上述实验
 
(填‘能’或‘不能’)确定原固体粉末中含有NaCl、NaNO3
考点:物质的鉴别、推断,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:混合物组成的推断题
分析:(1)据图可知操作是过滤;
(2)根据硫酸铜溶于水得到蓝色溶液分析.
(3)根据氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠书写;
(4)据于MgCl2存在,已提供了氯离子,硝酸钠不发生任何反应分析;
解答:解:(1)具体可知操作①是过滤;
(2)固体粉末加水溶解得到无色溶液,硫酸铜溶于水得到蓝色溶液,说明固体粉末中没有硫酸铜;
(3)无色溶液和氢氧化钠反应得到白色沉淀,因为氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠,生成沉淀A的化学方程式是 MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(4)虽然加入AgNO3产生了白色沉淀B,但由于MgCl2存在,已提供了氯离子,因此不能判断氯化钠是否存在,硝酸钠不发生任何反应,所以也不能确定固体中是否含有硝酸钠;
故答案:(1)过滤(2)硫酸铜(3)MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl(4)不能
点评:本题考查了酸碱盐的知识.硫酸铜溶于水形成硫酸溶液和氢氧化镁是不溶于水的白色沉淀,熟练掌握这些知识和复分解反应发生的条件就可较快解答该题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具,下列与含义相符的是(  )
A、4Fe2+:4个铁离子
B、N2O3:1个三氧化二氮分子
C、Ca+2:显+2价的钙元素
D、2H:1个氢分子由2个氢原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化肥中,不能跟碱性物质混用的是(  )
A、氯化钾B、尿素
C、磷矿粉D、硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质.请从微观角度回答下列问题:

(1)从Na、Mg原子结构示意图推知,金属Na、Mg化学性质不同的原因是
 
(合理即可);
(2)图1反应的化学方程式为
 
,该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子;图2反应的实质是
 
结合成水分子.由此可见:得到同一物质,运用的化学反应原理可能不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

李军同学发现,他上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖.对于该溶液是否变质,同学们提出了如下假设:
【查阅资料】氯化钡、氯化钠溶液均中性
【猜想与假设】
假设一:该溶液没有变质;
假设二:该溶液
 

假设三:该溶液全部变质.
【思考与交流】
氢氧化钠溶液变质的可能原因是
 
(用化学方程式表示)
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
Ⅰ.取少量溶液,然后加入足量的稀盐酸 实验过程中始终没有气泡产生. 则证明猜想与假设中
 
成立
Ⅱ.另取少量该溶液于试管中,滴加过量的氯化钡溶液 实验过程中产生
 
则假设二、三成立
将上述实验中试管静置,取少量上层清液滴加2滴酚酞 溶液变红 则假设
 
不成立
【交流与讨论】
晓阳同学认为Ⅱ实验中氯化钡溶液少量也无所谓,他提出只要取上层清液滴加几滴酚酞,如变红,则假设二正确,你认为晓阳同学这一结论正确吗?
 
,你的理由是
 
;小海同学又提出另一方案:直接取少量溶液滴加几滴硫酸铜溶液,若立即出现蓝色沉淀,则证明假设三不成立,你认为合理吗?
 
.小海同学认为发生反应的化学方程式为:
 

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小明同学在帮老师整理实验室时,发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他进行了如下探究:
(1)对白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3 石灰水与空气中的某种气体发生了化学反应,其化学方程式为
 
可能是Ca(OH)2 瓶壁和瓶塞处的石灰水中的溶剂蒸发,溶质结晶析出
(2)经过反复思考,小明同学猜想白色粉末还可能是上述两种物质的混合物.
为了得出比较严格的结论,他用刀片轻轻刮下少许白色粉末置于试管中,并滴入少量蒸馏水,进行了如下实验来验证他的猜想,请完成下列实验报告:
实验步骤 实验现象 结论
向试管中滴入1-2滴无色酚酞试液
 
白色粉末中含有氢氧化钙
往上述试管中的残留固体中加入稀盐酸
 
白色粉末中含有碳酸钙
(3)反思与交流:实验室里许多药品需要密封保存.请你写出浓硫酸需要密封保存的原因
 

(4)拓展与提高:若想清洗石灰水试剂瓶内壁和瓶塞处的白色粉末,可选用的试剂是
 
(填试剂名称),其反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①A的名称
 
甲同学应选取的试剂是Mn02
 
(填化学式),Mn02固体在该反应中起
 
作用.
②实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
 

(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的化学方程式为
 
.实验结束时,乙同学发现收集到的O2的量大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出02
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是
 

【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想
 
错误.
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 

【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组欲对食盐的用途进行探究,获得以下信息并对相关问题进行研究.
(一)用途之一:作调味品.
食盐的主要成份是NaCl,通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等,可以蒸发除去水分得到粗盐.粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等).
【提出问题】如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)除去,从而获得较纯的食盐晶体?
【资料准备】
20℃时,一些物质的溶解度
OH-CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
【实验方案】某同学为了提纯粗盐,设计了如下实验方案并进行实验.
【交流与表达】
(1)实验操作X的名称是
 
,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
 

(2)实验步骤③的主要目的是
 
(用化学方程式回答);判断氢氧化钠溶液已过量的方法是
 

(3)有同学认为原实验方案不完善,做出这种评价的依据是
 

(二)用途之二:制备氯气.
工业上用电解饱和食盐水来制备氯气,可以得到多种化工产品,除氯气(Cl2)外,还生成密度最小的气体,向反应后的溶液中滴加无色酚酞试液,溶液变红,请写出发生反应的化学方程式
 

(三)用途之三:工业制碱.
某厂采用“侯氏制碱法”生产化工产品--纯碱(Na2CO3)和化肥NH4Cl.
【相关资料】
(1)NH4Cl═NH3↑+HCl↑
(2)已知20℃时有关物质的溶解度如下(气体指1体积水中能溶解的气体体积)
物质NaClNaHCO3NH4ClNH3CO2
溶解度36.0g9.6g37.2g7100.9
生产原理是:将NH3和CO2通入饱和食盐水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物,反应的化学方程式为:
 
;分离出NaHCO3,加热制得纯碱.
生产流程如下

【问题讨论】:
(1)反应③中得到纯碱的化学方程式为:
 

(2)检验气体C的方法
 

(3)在反应②中,先通
 
气体,目的是
 

【组成确定】
(1)称取一定质量的纯碱样品,经多次充分加热后,再称重,质量无变化;
(2)另取少量纯碱样品加入适量水,样品完全溶解,向该溶液中加入过量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.由上述实验可确定纯碱样品含有杂质
 
(写化学式).
【含量测定】
称取纯碱样品10.8g加入适量水,再加入过量CaCl2溶液,搅拌、过滤、洗涤、干燥后称得固体质量为10.0g,请通过计算判断此纯碱样品的纯度为
 
.(保留一位小数)
【总结反思】
某同学认为,在上述纯碱含量测定中,将CaCl2溶液改为BaCl2溶液,测定误差会减小,其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把某稀硫酸分为等体积的两份,放入两个烧杯中,分别加入等质量的甲、乙两种金属,反应后金属都没有剩余,产生H2的质量随时间变化的趋势如图.下列说法正确的是
 

A.反应消耗等质量的金属  B.甲的相对原子质量一定比乙小
C.反应消耗等质量的硫酸  D.
 

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