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    13．王星同学在做完“探究铜绿性质”请你帮助完成“铜绿性质”的实验报告
    【实验目的】探究铜绿的性质
    【[实验用品】略
    【过程及现象记录】
    （1）观察的颜色和状态等物理性质：是绿色粉末状固体
    （2）用药匙或纸槽分别取少量于两支试管中
    （3）然后用胶头滴管向其中一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到逐渐溶解，产生大量气泡，并形成蓝色溶液
    （4）将另一支试管在酒精灯的外焰加热，一段时间后，观察到固体粉末逐渐变成黑色，且试管壁有水珠出现．
    【实验结论】铜绿具有的化学性质是：
    ①能与盐酸反应；
    ②加热会分解．
    【反思】由分解的产物可推断出是铜在空气中与水、二氧化碳、氧气等发生复杂的化学变化生成的．

    分析 铜绿是初中化学中一种常见绿色粉末状物质，受热可分解出氧化铜、二氧化碳和水，与稀盐酸发生反应，生成氯化铜（蓝色溶液）、水和二氧化碳．据此分析回答．

    解答 解：【过程及现象记录】
    （1）观察的颜色和状态等物理性质：是绿色粉末状固体；故填：绿；
    （2）用药匙或纸槽分别取少量于两支试管中；故填：药匙；
    （3）然后用胶头滴管向其中一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到逐渐溶解，产生大量气泡，并形成蓝色溶液；故填：气泡；
    （4）将另一支试管在酒精灯的外焰加热，一段时间后，观察到固体粉末逐渐变成黑色，且试管壁有水珠出现；故填：外；
    【实验结论】铜绿具有的化学性质是：
    ①能与盐酸反应；
    ②加热会分解．
    故填：盐酸；
    【反思】铜绿受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，由分解的产物可推断出是铜在空气中与水、二氧化碳、氧气等发生复杂的化学变化生成的．故填：二氧化碳；氧气．

    点评 本题为基本操作考查，主要考查学生的化学基础知识．要耐心细致．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列各组物质混合后能形成溶液的是（　　）
    A．碘晶体与酒精B．碘晶体与水C．煤油与水D．碳酸钙与水

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    4．下列各物质的用途中，主要利用了其化学性质的是（　　）
    A．钨丝用于制作灯泡中的灯丝B．活性炭用于净水
    C．液氮用于医疗上冷冻麻醉D．焦炭用于冶炼生铁

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    1．如图，广口瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y．若挤压胶头滴管的胶头，使液体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起，则气体X和液体Y可能是（　　）
    A．X是O2，Y是Ca（OH）2溶液B．X是HCl，Y是Ca（OH）2溶液
    C．X是SO2，Y是NaOH溶液D．X是CO2，Y是硫酸溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列关于“绿色化学”的说法，错误的是（　　）
    A．绿色化学又称环境友好化学
    B．绿色化学要求化学反应产率高，副产物少
    C．绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒底害
    D．绿色化学即化学反应中必须有绿色物质参加或有绿色物质生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．玻璃棒在化学实验中有许多用途，下列不属于玻璃棒正确用途的是（　　）
    A．搅拌，加快溶解速度B．过滤时，起引流作用
    C．捣碎块状药品D．蒸发时搅拌，防止物质溅出

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．
    读取液体体积    		B．
    向试管中加锌粒    		C．
    检查装置气密性    		D．
    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关药品的取用说法错误的是（　　）
    A．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶
    B．实验室的药品，不能用手直接接触，更不得尝味道
    C．取用固体药品，一般用药匙
    D．液体药品通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据要求写出有关反应的符号表达式，并在括号中注明反应的基本类型：
    （1）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反应）
    （2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反应）
    （3）氢气在空气中燃烧：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O（化合反应）．

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