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3.装满氧气的集气瓶,按右图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,且在甲中燃烧比在乙更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是:(1)氧气的密度比空气的密度大;
(2)氧气能助燃(能支持燃烧).

分析 根据氧气的化学性质与物理性质作答.氧气是一种密度比空气大的气体;氧气能使带火星的木条复燃.

解答 解:氧气的密度比空气的密度大,收集后要用瓶口向上.如果瓶口向下的话,则收集的氧气可能会逸出.甲图中瓶口向上,而乙图瓶口向下,故乙图中的氧气含量少.氧气又能使带火星的木条复燃.因而在甲中燃烧比在乙更旺.
故答案为:(1)氧气的密度比空气的密度大;
(2)氧气能助燃(能支持燃烧).

点评 氧气可以用带火星的木条检验:能使带火星的木条复燃的是氧气.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题,以下是他们的实验方案:

(1)图1中装置B的作用是吸收水蒸气.
(2)若将空气通过图1中A、B装置后,收集于图2的广口瓶中,用图2装置代替装置C进行实验.图2装置的实验中用红磷而不用木炭的原因是木炭和氧气反应生成二氧化碳气体,在除去氧气的同时带入二氧化碳气体.
(3)该方案得到的氮气不纯,请你分析可能的原因是没有除去稀有气体等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.有关化学性质推断正确的是(  )
A.在同一化合物中,金属元素一定显正价,非金属元素一定显负价
B.两种物质相互反应生成盐和水,证明该反应是中和反应
C.某物质在空气中燃烧 生成二氧化碳和水,证明该物质含碳、氢、氧三种元素
D.一定温度下,往氢氧化钙饱和溶液中加入氧化钙,溶质、溶剂的质量一定改变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列物质中,含有氧分子的是(  )
A.NO2B.O2C.H2O2D.MnO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.下列对实验现象的分析合理的是(  )
A.向某无色溶液中滴入紫色石蕊试液,呈红色,证明该溶液是酸溶液
B.向某无色溶液中滴入硝酸钡溶液,产生白色沉淀,证明该溶液是硫酸
C.某白色固体与熟石灰混合后加热,产生可使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体,
证明该固体是铵盐
D.把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中,火焰熄灭,证明该气体是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.一包白色粉末由硫酸铜、碳酸钙、氯化钡、硫酸钠、氢氧化钠中的三种混合而成.为探究其组成,进行以下实验:
①取一定量的白色粉末加入足量的水并充分搅拌,过滤,得到白色沉淀I和无色滤液I.
②在白色沉淀I中加入足量稀盐酸,白色沉淀I全部溶解,得到无色气体和无色溶液.
③取无色滤液I,测得其溶液的pH>7.
分析实验过程,回答:
(1)白色粉末中一定含有的盐是碳酸钙.
(2)无色滤液I中有两种溶质不可能同时存在,其理由是BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl(用化学方程式表示).
(3)白色粉末三种成分的可能组合为:碳酸钙、氯化钡、氢氧化钠;或者 碳酸钙、硫酸钠、氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.图象能直观地反映某些科学规律,下列图象正确的是(  )
A.
电解水得到H2与O2质量关系
B.
向稀盐酸中加水,溶液的pH变化
C.
向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴滴加稀盐酸
D.
等质量的Mg和Fe与足量相同浓度的稀盐酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了教材中常见的一些物质,并构建了部分物质间的转化关系坐标图,如图所示(图中“→”表示物质间的转化).已知A,B,C,D含有一种相同的元素(所有有机物都具有该元素),E,F,D含有两种相同的元素,E与H反应生成F且放出大量的热.F常用于建筑行业.请回答:
(1)C的化学式为H2CO3
(2)E露置于空气中一段时间后质量增加,原因是氧化钙与空气中的水蒸气反应,生成氢氧化钙.
(3)1.2g A和2.0g O2恰好完全反应,生成的产物是CO和CO2
(4)若G中氧元素的质量分数为30%,则G中另一种元素的相对原子质量为56.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.水热反应是指在高温高压的环境条件下,将二氧化碳转化为有机物的技术.水热反应不仅能实现二氧化碳到有机物的转化,还可以将有机物转化成矿物能源,也可将废水中的有机物转化成煤炭等资源.下列说法不正确的是(  )
A.水热反应一定包含化学变化
B.水热反应可以降低自然界中碳的含量
C.水热反应可以改善温室效应
D.水热反应可重建地球上碳资源的和谐循环

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