用适当的化学用语表示:
(1)氮原子 ; (2)2个氢氧根离子 ; (3)碳酸钠
(4)氧化铁中铁元素化合价为+3价 ; (5)2个氧分子 .
化学符号及其周围数字的意义;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.. | |
专题: | 物质的微观构成与物质的宏观组成;化学用语和质量守恒定律. |
分析: | (1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.进行解答; (2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答; (3)根据化合物化学式的书写步骤:归类→定序→标价→交叉→约简,进行解答; (4)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,进行解答; (5)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答. |
解答: | 解:(1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.因此氮原子表示为:N;故答案为:N; (2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此2个氢氧根离子表示为:2OH﹣;故答案为:2OH﹣; (3)根据化合物化学式的书写步骤:归类→定序→标价→交叉→约简,因此碳酸钠 表示为:Na2CO3; 故答案为:Na2CO3; (4)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,因此氧化铁中铁元素化合价为+3价表示为:2O3;故答案为:2O3; (5)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氧分子 表示为:2O2;故答案为:2O2. |
点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础. |
科目:初中化学 来源: 题型:
2013年3月,浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是
A. 常温下化学性质活泼 B. 具有吸附性
C. 都由碳元素组成 D. 在氧气中完全燃烧的产物是CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
2008年北京奥运会金牌﹣﹣“金镶玉”含有多种玉石,其中有一种是化学成分为Ca2Mg5Si8O22(OH)2的透闪石,该化学式中Si的化合价为( )
| A. | ﹣2 | B. | ﹣4 | C. | +2 | D. | +4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
从科学的角度来看,下列说法正确的是( )
| A. | 鉴别金首饰是否纯金,可用加盐酸的方法 |
| B. | 冬天用煤炉取暖,为防止热量散失,应关紧门窗 |
| C. | 使用燃煤脱硫技术,可减少温室效应 |
| D. | 油锅不慎着火,应立即用大量的水浇灭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置.当用排水集气法收集氧气时,瓶内先装满水,气体从 (填“a”或“b”,下同)处导管通入.若要用水将瓶中氧气排出使用,水应从 处导管进入.若用排空气法收集密度比空气小的气体时,应从 处导管进入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示:水槽内盛有澄清石灰水,点燃高低两支蜡烛,用钟罩将其扣在水槽内.实验可以观察到的现象有:①钟罩内澄清的石灰水变浑浊;② ;③ 钟罩内液面上升 .现象①用化学方程式可表示为 ;现象②或③出现的原因是 (任答一项).
某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量,结果发现与理论数据有偏差,其原因可能是 .(提示:装置气密性良好)
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是金刚石、石墨、C60的结构示意图,它们的化学性质相似,物理性质却有很大差异.其原因是( )
| A. | 构成它们的原子大小不同 |
| B. | 构成它们的原子数目不同 |
| C. | 金刚石、石墨、C60由不同种原子构成 |
| D. | 金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”.下列叙述缺乏科学依据的是( )
| A. | 不可用工业酒精勾兑饮用酒 | B. | 小孩经常咬铅笔芯,会导致铅中毒 |
| C. | 加碘食盐的“碘”是指碘元素 | D. | 碳酸钙可用作补钙剂 |
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