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    某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：
    （1）该装置存在的一个主要问题是
     
    ，你的改进方法是
     
    ．
    （2）实验开始时，是开始给氧化铜加热还是先通入一氧化碳
     
    ．
    （3）A处装置发生变化的现象是
     
    ，发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）由装置B中产生的现象可以判断反应是否发生，则装置B中的试剂名称是
     
    ，试写出反应发生的化学方程式
     
    ．
    （5）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还能生成中间产物氧化亚铜（Cu2O）．如果要对反应后的A处残留固体组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能（至少写两种）
     
    ．
    考点：一氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）一氧化碳是有毒的气体，直接排入空气中会污染空气，据此分析回答．
    （2）根据可燃性气体在点燃或加热前一定要验纯，如果气体不纯会发生爆炸的知识来作答．
    （3）根据在高温条件下一氧化碳与氧化铜的反应分析回答；
    （4）根据在高温条件下一氧化碳与氧化铜反应的生成物的性质分析回答；
    （5）根据题中所给出的信息可知一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜，据此来推测固体的组成
    解答：解：（1）由于一氧化碳是有毒的气体，直接排入空气中会污染空气，通过观察可知该装置中缺少尾气的处理装置，而把一氧化碳直接排放到空气中了．我们可以在出气口处添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧掉．
    （2）由于一氧化碳气体是可燃性气体，所以在点燃前要先通入一氧化碳气体使装置中的空气排净，然后再加热，防止气体不纯，加热时发生爆炸．先通入一氧化碳．
    （3）在高温条件下一氧化碳与氧化铜的反应生成了铜和二氧化碳，所以反应的现象是：黑色粉末逐渐变成红色，发生反应的化学方程式是：CuO+CO
     高温 
    .
     
    Cu+CO2；
    （4）由于在高温条件下一氧化碳与氧化铜的反应生成了铜和二氧化碳，二氧化塔能是澄清的石灰水变浑浊．所以，装置B中产生的现象可以判断反应是否发生，则装置B中的试剂名称是：澄清的石灰水，试写出反应发生的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （5）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜，所以残留固体的组成可能是：铜和氧化亚铜的混合物，氧化铜、氧化亚铜的混合物，全部为铜，铜和氧化铜的混合物，铜、氧化铜和氧化亚铜的混合物，氧化亚铜．
    故答为：（1）缺少尾气的处理装置，在出气口处添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧掉；（2）先通入一氧化碳；（3）黑色粉末逐渐变成红色，CuO+CO
     高温 
    .
     
    Cu+CO2；（4）澄清的石灰水，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（5）铜和氧化亚铜的混合物，氧化铜、氧化亚铜的混合物等．
    点评：主要考查了一氧化碳的性质，一氧化碳还原氧化铜的实验．要掌握一氧化碳还原氧化铜的实验原理和实验中的一些注意事项．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、河水B、湖水C、海水D、蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列装置操作图，不能用于检查装置气密性的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有下列粒子：①分子、②原子、③离子、④质子、⑤中子、⑥电子、⑦原子核．请用序号回答以下问题：
    （1）能直接构成物质的粒子
     
    ；　
    （2）元素的种类由
     
    数决定；元素的相对原子质量由
     
    数和
     
    数决定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中常见的几个重要的实验，请你参与完成．

    （1）①中操作是否能降低水的硬度？
     
    ．
    （2）②中可观察到的现象为
     
    ．
    （3）③中，a、b两试管中气体体积比为
     
    ，写出水通电分解的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．
    （1）下述三个反应的相同点是
     
    （多选，填序号）．

    A．都是化合反应      B．都是氧化反应       C．生成物都是固体     D．都需要点燃    E．都是非金属与氧气反应
    （2）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲
     
    ，丙
     
    ．
    （3）将装置乙改装为如图所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数．经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为
     
    ．在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须
     
    ，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将
     
    （填“偏大”“偏小”或“不变”）．实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是
     
    （填化学符号）．如果将上述实验中的红磷换成木炭，严格按操作步骤进行实验，并未发现倒吸现象，其原因是
     
    ．反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是
     
    （答一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出下列物质或微粒的化学符号：
    3个氦原子
     
    ，碳酸根离子
     
    ，氯化铁
     
    ，标出硫酸铜的化学式中硫元素的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为了测定某黄铜（铜、锌合金）样品中锌的质量分数，取10g样品放入烧杯中，再取60g稀硫酸分六次加入烧杯中，充分反应．实验数据如下：
    第一次第二次第三次第四次第五次第六次
    加入稀硫酸的质量（g）101010101010
    剩余固体的质量（g）9.35n8.057.46.756.75
    （1）样品中锌的质量是
     
    g，表格中n=
     
    ；
    （2）第六次加入稀硫酸后，溶液中的溶质是（填化学式）
     
    ；
    （3）所用稀硫酸中溶质的质量分数为多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

    （1）图中微粒共能表示
     
    种元素，决定元素种类的是
     
    ．
    （2）写出A与B构成分子所形成的化合物，在一定条件下发生分解反应的化学方程式
     
    ．
    （3）图中表示的阴离子是（用离子符号表示）
     
    ．

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