A、B、C、D都是我们初三化学本学期学习过的物质,其相互反应关系如右图所示:
(1)若A、B、C、D都是单质,且B、C、D都能分别和A发生反应,其中B是目前世界年产量最高的金属,C是最理想的燃料,D为黑色固体,则C为 (填化学式),请写出B与A反应的化学方程式 。
(2)若B、C、D是三种化合物,且都能通过分解反应生成一种可以支持燃烧的气体A,已知B为固体,C、D为液体。且B、C、D的相对分子质量依次减小,试求出C物质中各元素的质量比 。
(1)H2;3Fe + 2O2Fe3O4;(2)1:16(或指明氧:氢=16:1)
解析试题分析:(1)根据题意,B是目前世界年产量最高的金属,则B是铁;C是最理想的燃料,则C是氢气;由于A、B、C、D都是单质,且B、C、D都能分别和A发生反应,即铁和氢气都能与单质A反应,则A为氧气;由于D为能与氧气反应的黑色固体单质,则D为碳;故B与A的反应,即为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应,所以反应的化学方程式为3Fe + 2O2Fe3O4;
(2)根据“A能支持燃烧”,判断A为氧气;再根据“B、C、D是三种化合物,且都能通过分解反应生成氧气A”分析,能分解生成氧气的物质有高锰酸钾、氯酸钾、双氧水和水,已知B为固体,C、D为液体,且B,C,D的相对分子质量依次减小,则C为双氧水,D为水,双氧水的化学式为H2O2,则其中氢、氧元素的质量比=(1×2):(16×2)=1:16。
考点:物质的鉴别、推断
点评:熟练掌握一些特殊反应的特殊现象及特殊物质的特殊性质或应用,对于与本题相似的推断类题的解决会起到关键作用。
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验步骤(夹持固定装置已略去) | A、B、C三支试管中分别盛有等体积5%的过氧化氢溶液,如图所示进行实验.仪器a的名称是 试管 试管 ,C中用于加热仪器的名称是酒精灯 酒精灯 | ||||
实验现象 | A:试管壁有气泡附着,带火星的木条不复燃. B:有大量气泡产生,带火星的木条复燃. C:有大量气泡产生,带火星的木条不复燃. D:有大量气泡产生,用带火星的木条检验收集的气体,木条复燃. | ||||
分析 | B试管中发生反应的文字表达式 过氧化氢
过氧化氢 .
实验结束后仪器b中的液体质量都减少,原因是 反应生成了氧气逸出 反应生成了氧气逸出 加热反应的过程中有水蒸气逸出 加热反应的过程中有水蒸气逸出 | ||||
结论 | ①分析A、B实验可以得出的结论是: 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解 .②加热 能 能 (填“能”或“不能”)促进过氧化氢分解产生氢气. |
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
二氧化锰( MnO2 )粉末用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
所用时间(t) | 170 | 80 | 70 | 50 | 40 | 30 | 20 | 20 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两位同学共同完成电解水和氢气在空气中燃烧生成水的实验后,有下列对话,其中正确的是( )
①甲指着氢气燃烧实验的装置说:“一种物质发生化学反应后,若有水生成,我认为该物质中一定含有氢元素。”
②乙回答说:“可能是这样,我也不能肯定。”
③乙指着桌上的一瓶无色气体说:“这瓶气体若点燃后能燃烧,我认为这是氢气。”
④甲回答说:“可能是这样,但我也不能肯定,能燃烧的气体不一定是氢气,很多气体都能燃烧。”
A.②④ B.①③ C.①④ D.②③
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com