如图是a、b、c三种物特的溶解度曲线，请根据溶解度曲线回答下列问题：
（1）当温度为t2℃时，将30克a物质放入50克水中充分搅拌后所得溶液的质量为 克；
（2）将t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，溶质的质量分数保持不变的是 ．
固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
专题： 溶液、浊液与溶解度．
分析： （1）根据t2℃时，a物质的溶解度为40g进行解答；
（2）根据c物质的溶解度随温度的降低而增大，而a、b物质的溶解度随温度的降低而减小进行解答．
解：（1）t2℃时，a物质的溶解度为40g，即t2℃时100g水中最多溶解40g a物质，所以当温度为t2℃时，将30克a物质放入50克水中充分搅拌后，只能溶解20g a物质，所得溶液的质量为70g；
故答案为：70；
（2）c物质的溶解度随温度的降低而增大，而a、b物质的溶解度随温度的降低而减小，所以将t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，ab溶液有晶体析出，而c溶液会变为不饱和溶液，但是溶质的质量分数保持不变．
故答案为：c．
小学课时特训系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
有一种干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要万分是磷酸二氢铵）来灭火．请你根据如图回答下列问题．
（1）图中属于有机合成材料的是 ------- （写一种）
（2）在钢瓶表面涂油漆的作用是 ----------- ．
（3）报废灭火器中的磷酸二氢铵（化学式为NH4H2PO4）可作为 ------- （填序号）来使用．
A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥
（4）对废旧金属材料进行回收利用的目的是 ------------ ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
同学们在实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧气部分性质实验，具体操作如下：
（1）溶液配制：用50mL 30%的过氧化氢溶液配制5%的过氧化氢溶液．溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的
A、托盘天平 B、烧杯 C、漏斗 D、量筒 E、胶头滴管
（2）气体制备：用配制好的5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．请你在如图1A、B两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由： （合理即可）．
（3）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了铁丝燃烧的实验．实验前，它在集气瓶底部 ，然后把光亮的细铁丝盘成螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，将火柴点燃，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到的现象是 ．
（4）拓展延伸：小亮同学在上述制取氧气的实验过程中，不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中，立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣．
【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？
【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：H2O、SO42﹣、Cu2+
【猜想与假设】Ⅰ、不可能是H2O，理由是 ；
Ⅱ、可能是SO42﹣；
Ⅲ、可能是Cu2+．
【实验验证】如图2所示：
在实验①中加入稀硫酸后，无明显变化，说明 不能使过氧化氢的分解速率加快；
在实验②中加入 后，观察到有大量气泡产生，进一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是 ．
【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分
解的催化剂．
【反思与交流】Ⅰ、检验实验②中产生气体的方法是 ；
Ⅱ、写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列归纳和推理，你认为不合
理的是（ ）
A． 冰和干冰，组成元素不同﹣物质分类相同
B． 纯碱和烧碱，组成元素不同﹣物质分类相同
C． 金刚石和石墨，组成元素相同，原子排列不同﹣物理性质不同
D． 一氧化碳和二氧化碳，组成元素相同，分子结构不同﹣化学性质不同
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的（ ）
A．猜想假设 B．收集证据 
C．设计实验 D．得出结论
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科目：初中化学 来源： 题型：
营养专家推荐的一份早餐食谱：一杯酸牛奶，一个鸡蛋，适量的馒头、面条和蔬菜、水果等。下列说法错误的是
A．馒头、面条中含有淀粉 B．蔬菜、水果中含有维生素
C．鸡蛋中含有蛋白质 D．酸牛奶的pH＞7
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