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按如图组装仪器,关闭止水夹,通电使足量红磷燃烧.请回答下列问题:
(1)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 
;冷却后,松开止水夹,你观察到的现象是
 

(2)实验完毕后,剩余气体主要是
 
;由此可以推测出剩余气体具有哪些化学性质?(只要写一点)
 

(3)通过这个实验你得出的结论是
 

(4)但有些同学实验完毕后却发现水所占的体积比书中描写的偏少,产生这种原因可能是(选序号,可多选)
 

①装置漏气②没有冷却至室温就打开止水夹③红磷过量
(5)写出红磷燃烧的文字表达式
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)红磷在空气中燃烧时能够产生大量白烟,放出大量的热,生成白色固体五氧化二磷;
(2)当集气瓶中的氧气完全消耗后,红磷熄灭;
(3)氧气约占空气总体积的五分之一;
(4)利用电热棒点燃红磷,即防止了燃烧的红磷进入集气瓶时空气向外扩散,同时也防止了生成的五氧化二磷向外扩散,使测定结果更准确,同时减少了环境污染;
(5)如果装置漏气,红磷不足,没有冷却到室温就打开止水夹,都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一.
解答:解:
(1)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,原因是氧气已经完全反应.冷却后,松开止水夹,观察到的现象是水进入集气瓶,并且进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一,故填:氧气已经完全反应;水进入集气瓶,并且进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一;
(2)实验完毕后,剩余气体主要是氮气;得出氮气的一些性质:无色无味的气体,难溶于水,即不能燃烧也不能支持燃烧等.故答案为:氮气;不助燃,难溶于水.(或“不可燃”或“无色气体”等);
(3)通过这个实验你得出的结论是空气中的氧气大约占五分之一;
(4)假设实验完毕,进入集气瓶中的水不到集气瓶总容积的
1
5
,导致这一结果的原因可能是:装置漏气,红磷不足,没有冷却到室温就打开止水夹等.故选①②;
(5)红磷燃烧的文字表达式磷+氧气
点燃
五氧化二磷.故填:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
故答案为:
(1)氧气已经完全反应; 水进入集气瓶,并且进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一.
(2)氮气; 难溶于水;(3)空气中的氧气大约占五分之一;
(4)①②;(5)磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
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科目:初中化学 来源: 题型:

将m g过氧化氢和n g二氧化锰混合,过氧化氢完全分解后待试管冷却,称得残余物质量为e g,则在该反应中所生成氧气和水的质量分别为(  )
A、(m-e)g       (e-n)g
B、(m-n)g       (m+n-e)g
C、(m+n-e)g      (n-e)g
D、(m+n-e)g     (e-n)g

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科目:初中化学 来源: 题型:

氮与氧两元素组成的氧化物,其中氮元素与氧元素的质量比7:12,则该氧化物的化学式是(  )
A、NO
B、N2O3
C、N2O4
D、N2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:

对钠原子(Na)和钠离子(Na+)结构的正确叙述是(  )
A、质子数相同
B、中子数不相同
C、核外电子数相同
D、核电荷数不相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

“新盖中盖”高钙片的标签如图,且知此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素.请仔细阅读后回答下列问题:
(1)维生素D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,试计算:
①维生素D2中碳原子、氢原子、氧原子的个数比:
 

②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量
 

(2)“新盖中盖”高钙片的功效主要为补钙.
①计算碳酸钙(CaCO3)相对分子质量?
②计算碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数?③计算每片“新盖中盖”高钙片中含碳酸钙多少克?
④计算每片高钙片中碳酸钙的质量分数?
(3)目前市场上的补钙产品很多,请你再举出另一种补钙产品的名称
 
执行标准:GB1413-99
主要成分:碳酸钙
维生素D100IU
含钙量:每片含钙0.60g
每片重3.00g

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将氯酸钾 加热至熔化伸入带火星的木条,火星变亮氯酸钾受热要分解产生氧气,但是
 

反应的文字或符号表达式为:
 
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条,木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气.
实验三
 
木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 
;第二方面的实验是要
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组根据实验室提供的装置进行了氧气的制备实验,
(1)甲同学应选取的试剂是
 
 
(填化学式),
 
在反应中起
 
作用;
(2)
 
应该从a加入;
(3)实验前,甲同学先向仪器a中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器a活塞,观察水槽中导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
 

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如图为制取气体的装置简图

(1)若要制取并收集氧气,则需
 
 
 配套.
(2)若要制取并收集氢气,则需
 
 
配套.
(3)已知实验室里可以采用加热氢氧化钙和氯化铵两种固体混合物的方法制备氨气,则可选用图中
 
来制取.又知氨气是一种有刺激性气味,密度比空气小,极易溶于水的气体,那么收集氨气应选用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的
 

(2)实验室制取气体的装置必须先
 
再加药品;
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先
 

(4)用量筒量取液体读数时,视线与
 
保持水平,俯视读数会
 
.(填“偏大”或“偏小”)

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