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12.化学用语是国际通用的化学语言.
(1)用化学用语填空.①两个碳酸根离子2CO32-;②三个水分子3H2O.
(2)写出下列化学符号中数字“2”表示的意义.①Mg2+:一个镁离子带有两个单位的正电荷;②CO2:1个二氧化碳分子中含有2个氧原子.

分析 (1)①离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
②分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(2)①标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数.
②标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.

解答 解:(1)①由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故两个碳酸根离子可表示为:2CO32-
②由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个水分子可表示为:3H2O.
(2)①标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷.
②标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子.
故答案为:(1)①2CO32-;②3H2O;(2)①一个镁离子带有两个单位的正电荷;②1个二氧化碳分子中含有2个氧原子.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、离子符号等)的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.有人说:“水尅变油”,同学们学习了水的组成知识后,不难用物质组成的观点 揭穿这个骗局.
实验一:按如图电解水实验装置探究水的组成.
(1)A试管生成氢气.
(2)此实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
实验二:探究汽油的组成元素
[实验步骤]点燃使用汽油做燃料的油灯,首先在火焰上方罩一个干而冷小烧杯,过一会发现,烧杯内壁出现水珠:然后再取一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯在油灯火焰的上方,发现石灰水变浑浊.
[实验分析]汽油燃烧生成了水和二氧化碳.
[实验结论]汽油中一定含有氢、碳元素.
[小结]综合上述实验一、二可知,水不能(填“能”或“不能”)变成油,因为水中不含碳元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.各种物质间存在着某种联系:
用A表示“大于”,B表示“小于”,C表示“等于”,D表示“无法判断”,请分别选用“A”、“B”、“C”或“D”填空.
(1)沸点:在同温同压下,氧气A氮气;
(2)微粒直径大小:分子D原子;
(3)电子数:Fe2+AFe3+
(4)用10ml量筒量取8.2ml水,俯视读数:实际取水B8.2ml;
(5)V1ml酒精和V2ml水混合得V3ml酒精溶液:V1+V2A V3
(6)碳元素的质量分数:甲醛(CH2O)C醋酸(C2H4O2).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验基本操作正确的是下列实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
闻药品的气味
C.
加热液体
D.
读液体体积

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题:

(1)指出标号仪器的名称:①长颈漏斗;②水槽.
(2)用高锰酸钾制氧气的化学反应方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
应选择的发生装置是A,可以用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水,
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,所用药品是大理石或石灰石 和稀盐酸,反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,应选择的发生装置是B,收集装置是D,将二氧化碳通入澄清石灰水,实验现象是石灰水变浑浊,反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是防止铁的熔化物溅落,炸裂集气瓶,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色.
(4)实验室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是生成的硫酸钙微溶于水,阻碍反应的进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.根据化学方程式X+3O2═2CO2+3H2O,可推断X的化学式是(  )
A.CH4B.CH4OC.C2H6OD.NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.某校兴趣小组的同学取某地石灰石样品 12g进行测定实验,现将 100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应),充分反应后测得生成气体的总质量如表所示:
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀盐酸的质量/g2020202020
生成气体的总质量/g1.12.2m4.44.4
试计算:
(1)m的值为3.3;
(2)第4次为刚好完全反应;
(3)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数?(要求写出解题的过程,精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.水是生命之源,无论在生活中还是在化学实验中,水有很大的作用.例如:
①在做硫在氧气中燃烧的实验前,预先要在集气瓶中装少量水,其作用是:防止溅落的熔化物炸裂瓶底;
②在做细铁丝在氧气中燃烧的实验前也预先要在集气瓶中装少量水,其作用是:吸收二氧化硫,防止污染空气.
③在测空气组成的实验中更是用到了水,其中预先在集气瓶内装少量水的作用是:吸收生成的五氧化二磷和降温(只答一个作用即可);烧杯中水的作用是利用水的体积得出结果.
请你还列出生活中水的作用:燃烧条件的实验中水的作用是将水中的白磷与空气隔绝,又对铜片起到加热的作用.(只答一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室常用制取氧气的方法有:
a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末; 
b.加热高锰酸钾固体;
c.催化分解过氧化氢(H2O2)溶液.其实验装置如图所示.

(1)写出图中标号仪器的名称:
①试管,②锥形瓶;
(2)若用装置B制氧气,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出,要得到平稳的氧气流,可用分液漏斗代替装置B中的长颈漏斗;
(3)若用加热高锰酸钾固体制取较纯净的氧气,选择的装置组合为AE,化学反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;装置A中棉花团的作用是防止高锰酸钾随气流进入导气管.
(4)若用F装置排空气法收集氧气,则气体应从(填“a”或“b”)b端通入.

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