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【题目】下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是( )

选项

共性

差异性

A

验证某可燃性气体中含有H2

点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯,观察烧杯内壁是否出现液滴

B

除去NaCl中的Na2SO4

加水溶解,再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶

C

检验NaOH是否变质

取样加水后滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色是否变红

D

鉴别化肥KNO3和NH4Cl

取样与熟石灰混合研磨,闻气味

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A.根据甲烷燃烧产物中也有水分析;

B.根据除杂不能引入新的杂质分析;

C.根据碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红分析;

D.根据铵态氮肥不能与碱性物质混合分析解答。

解:A. 甲烷燃烧产物中也有水。故此说法不准确;

B.过量BaCl2溶液是新杂质,违背除杂原则,故说法错误;

C. NaOH溶液遇酚酞溶液变红,NaOH变质后生成的碳酸钠遇酚酞溶液也变红。故无法检验NaOH是否变质。因此说法不准确;

D. KNO3与熟石灰混合研磨,无明显变化。NH4Cl与熟石灰混合研磨,有刺激性氨味。故可以鉴别。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间,测得反应后各物质的质量如下,则下列说法中错误的是(  )

物质

反应前的质量(g)

7.6

2.0

0.2

0

反应后的质量(g)

3.2

X

5.8

0.4

A. X=0.4 B. 丁一定是单质

C. 甲和乙是反应物 D. 反应中的甲、丙发生改变的质量比是11:14

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操作方法不能达到目的是

选项

物质(杂质)

操作方式

A

H2(水蒸气)

通过装有浓硫酸的洗气瓶

B

CO(O2

缓慢通过灼热铜网

C

NaCl溶液(Na2CO3

滴加盐酸至恰好不再产生气泡为止

D

CaCl2溶液(HCl)

加入足量CaCO3固体充分反应后过滤

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的结构决定性质,下列有关说法错误的是( )

A. 二氧化碳与一氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同

B. 金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是碳原子的结构不同

C. 盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H

D. 氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有OH

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是

A. 酸碱中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应

B. NaOH溶液中的OH - 能与酸反应,则KOH溶液中的OH 也能与酸反应

C. 单质都是由一种元素组成的,则由一种元素组成的物质都是单质

D. 碱溶液一定能使无色酚酞试液变红,能使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质的鉴别方法不妥当的是(  )

物质

鉴别方法

A.

硬水和软水

肥皂水

B.

氧气和氮气

带火星的木条

C.

一氧化碳和二氧化碳

把鼻孔凑到瓶口闻气味

D.

甲烷和氢气

点燃后验证产物

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空:

(1)2个氮分子_________;(2)一种不含金属元素的碱_________

(3)3个铁离子_________;(4)保持水的化学性质最小粒子__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】李明同学通过查阅资料得知了一些生活中常见物品的主要成分,并将它们整理成如下所示的表格,请据表回答下列问题:

物质

小苏打

食盐

石灰石

通厕剂

主要成分

碳酸氢钠

氯化钠

碳酸钙

氢氧化钠

(1)碳酸氢钠的水溶液显碱性,则它与无色酚酞溶液混合后,会变成__________色,它的化学式为________________________

(2)食盐是人们常用的一种调味剂,溶于水后可形成_____________。(选填“溶液”或“悬浊液”)

(3)碳酸钙的化学式为CaCO3,其中Ca为+2价,O为-2价,则C的化合价为________价。

(4)通厕剂不能长时间在外面敞口放置,因为它容易变质成为___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝(Al2O3)是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

___________________

有少量气泡

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中。

产生大量的气泡

木条复燃

___________________

【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催剂。

【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:

实验三的目的是探究____________________________________

【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、________④对比反应前后Al2O3的质量。

【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。

【深入反思】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验四,实验四的目的是探究_________________________________

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