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实验室制取气体时,首先要选择反应物,明确如何控制反应条件,然后确定气体发生和收集装置,还要考虑装置是否符合环保、安全等要求.请回答以下问题:
(1)实验室制取氧气时,下列物质不能直接作为原料的是______(填序号),判断的依据是______.
①水(H2O)  ②氯化钠(NaCl) ③氯酸钾(KClO3)④高锰酸钾(KmnO4)⑤过氧化氢(H2O2)⑥甲烷(CH4)
(2)当确定了实验室制取某种气体的化学反应原理后,还应该考虑原料是否容易获得、______等因素(写一项即可).选择气体的收集方法时,以下气体性质中不需要考虑的因素是______(填序号).
①颜色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
(3)如图是实验室制取氧气的简易装置,反应所需的过氧化氢溶液通过分液漏斗加入的目的是______;当导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集,这样操作的理由是______.

【答案】分析:(1)根据化学反应前后元素种类不变分析
(2)根据制取气体需考虑的因酸分析,根据气体的收集装置选择依据分析
(3)根据分液漏斗的特点以及氧气不溶于水分析.
解答:解:(1)化学反应前后元素种类不变,氯化钠和甲烷中没有氧元素,不能制取氧气;
(2)实验室制取某种气体一般应考虑原料是否容易获得,反应速率是否适中,反应条件是否简单等,选择收集装置时可根据气体密度和溶解性选择.
(3)用分液漏斗加入过氧化氢溶液可控制过氧化氢溶液的滴加速度,从而控制反应速度.氧气不易溶于水,因此当导管口伸入盛满水的集气瓶里就可以开始收集.
故答案为:(1)②⑥化学反应前后元素种类不变.(2)反应速率是否适中 ①③
(3)控制过氧化氢溶液的滴加速度; 氧气不易溶于水.
点评:本题考查制氧气的原理、药品及装置的选择,考查学生实际操作能力和分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体.
(1)写出仪器名称a
试管
试管
   b
水槽
水槽

(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气.写出该反应的文字或符号表达式:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
,此时发生装置应该选用上图中的
A
A
,收集氧气的装置可以用
C或E
C或E

(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂
防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂

(4)实验结束,先
将导管移出水面
将导管移出水面
,再
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,防止水槽中的水倒流使试管破裂.
(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图,要得到平稳的气流,应选用的发生装置是
(选填“甲”或“乙”);
(6)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁.硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,能溶于水.由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,装置的组合应选用图2所示的(填代号)
BE
BE
装置.
(7)世界首个模拟火星之旅“火星-500”全封闭试验,与2010年6月3日在俄罗斯启动,6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜.看到相关报告后,某化学兴趣小组,开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动.并设计了如下方案①加热高锰酸钾;②电解水;③过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 
你认为,最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是(填序号)
;与其他方法相比;这种方法的优点是
不需要加热和消耗能源,且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用,维持艇内空气成分的相对稳定
不需要加热和消耗能源,且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用,维持艇内空气成分的相对稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一些气体制取的发生装置和收集装置,实验室制取二氧化碳的发生装置是
A
A
(填“能”或“不能”)利用该装置制取O2.二氧化碳的收集装置应是
D
D
(用A、B、C、D、E表示).
(1)你选择制取二氧化碳的发生装置的依据是
实验室制二氧化碳反应物的状态是固体和液体,而且反应不需要加热
实验室制二氧化碳反应物的状态是固体和液体,而且反应不需要加热

(2)你选择收集二氧化碳的收集装置理由是
二氧化碳能溶于水且密度比空气大
二氧化碳能溶于水且密度比空气大

(3)仪器①和②的名称分别为
长颈漏斗
长颈漏斗
集气瓶
集气瓶

(4)明代初期一位伟大的思想家于谦在幼年时写了一首咏物诗“石灰吟”,其最后一句是“要留清白在人间”,有人认为这个句子里包含一个化学反应,你认为其化学方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源:2013届四川丰裕中学九年级上学期期中考试化学试卷(带解析) 题型:填空题

(13分)研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。

(1)写出仪器名称a             b          
(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出该反应的文字或符号表达式:­­­­______  _  ­­­­____   _______ ,此时发生装置应该选用上图中的________,收集氧气的装置可以用________   
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是             
(4)实验结束,先___________ ,再_____  _________,防止水槽中的水倒流使试管破裂。
(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如右图:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是             (选填“甲”或“乙”);

(6)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,能溶于水。由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,装置的组合应选用上图所示的(填代号)       装置。
(7)世界首个模拟火星之旅“火星—500”全封闭试验,与2010年6月3日在俄罗斯启动,6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜。看到相关报告后,某化学兴趣小组,开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动。并设计了如下方案:(1)加热高锰酸钾;(2)电解水;(3)过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 你认为,最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是(填序号)          ;与其他方法相比;这种方法的优点是                             

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年四川丰裕中学九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(13分)研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。

(1)写出仪器名称a              b          

(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出该反应的文字或符号表达式:­­­­______   _   ­­­­____   _______  ,此时发生装置应该选用上图中的___ _____,收集氧气的装置可以用________   

(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是             

(4)实验结束,先___________ ,再_____   _________,防止水槽中的水倒流使试管破裂。

  (5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如右图:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是              (选填“甲”或“乙”);

(6)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,能溶于水。由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,装置的组合应选用上图所示的(填代号)        装置。

(7)世界首个模拟火星之旅“火星—500”全封闭试验,与2010年6月3日在俄罗斯启动,6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜。看到相关报告后,某化学兴趣小组,开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动。并设计了如下方案:(1)加热高锰酸钾;(2)电解水;(3)过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 你认为,最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是(填序号)           ;与其他方法相比;这种方法的优点是                             

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。

(1)写出仪器名称a              b          

(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出该反应的文字或符号表达式:­­­­______   _   ­­­­____   _______  ,此时发生装置应该选用上图中的___ _____,收集氧气的装置可以用________   

(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是             

(4)实验结束,先___________ ,再_____   _________,防止水槽中的水倒流使试管破裂。

  (5)若分解过氧化氢制取氧气,供

选用的装置如右图:要得到平稳的氧

气流,应选用的发生装置是      

        (选填“甲”或“乙”);

(6)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸

在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,能溶于水。由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,装置的组合应选用上图所示的(填代号)        装置。

(7)世界首个模拟火星之旅“火星—500”全封闭试验,与2010年6月3日在俄罗斯启动,6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜。看到相关报告后,某化学兴趣小组,开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动。并设计了如下方案:(1)加热高锰酸钾;(2)电解水;(3)过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 你认为,最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是(填序号)           ;与其他方法相比;这种方法的优点是                                                   

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