如图所示.向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约13体积滴有少量石蕊溶液的水.立即旋紧瓶盖.振荡.观察到的现象是 ,产生此现象的原因是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约

体积滴有少量石蕊溶液的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是

；产生此现象的原因是

．

考点：二氧化碳的化学性质

专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途

分析：根据二氧化碳溶于水，使塑料瓶内压强减小，二氧化碳与水发生反应，生成的碳酸使石蕊变红色．进行分析解答．

解答：解：二氧化碳能溶于水，使软塑料瓶内压强减小，在大气压的作用下瓶子变瘪，二氧化碳与水发生反应，生成的碳酸使石蕊变红色．
故答案为：瓶子变瘪，液体变红色；二氧化碳能溶于水，与水发生反应．

点评：此实验在教学中是很重要的实验，所以同学们做对此题并不难．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小雨为妈妈买了一条黄金项链，小雨想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品，她不能选的试剂是（　　）

A、AlCl₃溶液

B、Cu（NO₃）₃溶液

C、稀硫酸

D、AgNO₃溶液

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科目：初中化学 来源： 题型：

我们的生活离不开化学．为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末．这种粉末是一种除氧剂．该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色．为了确定该粉末的成分，刘明做出了以下的猜想：
猜想1：该粉末是木炭粉
猜想2：该粉末是铁粉
猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
刘明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格．

	试验操作	试验现象	猜想是否成立
实验1	加入足量的硫酸铜溶液	黑色粉末变成红色	猜想1：
实验2	加入足量的	黑色粉末逐渐溶解，有大量的气泡产生	猜想2：成立
实验3	用磁铁吸引	粉末被全部吸引	猜想3：

交流与反思：
（1）写出实验2中发生的化学方程式

，该反应属于

反应．
（2）根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是

，变质后得到的红棕色粉末的主要成分是

（填物质的化学式）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某工厂用熟石灰处理只含硫酸的废水，欲测定熟石灰中氢氧化钙的质量分数（熟石灰中其他成分不与硫酸反应，也不溶于水），请回答下列问题：
（1）发生反应的化学方程式是

；
（2）若20g熟石灰粉末恰好与100g的19.6%的稀硫酸完全反应，求解该熟石灰中氢氧化钙质量（X）的比例式为

；
（3）此熟石灰中氢氧化钙的质量分数为

；
（4）向反应后所得溶液中加429.2g水，则最终所得溶液中溶质的质量分数是

；
（5）工业上用生石灰制备来熟石灰，若要制备200t此种熟石灰，在制备过程中，共损失钙20%，则需含氧化钙70%的生石灰的质量是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

醋酸是生活中常用的一种酸，其化学式为CH₃COOH，请计算：
（1）醋酸的相对分子质量．
（2）醋酸中碳元素的质量分数．

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科目：初中化学 来源： 题型：

过氧化氢溶液会自然分解，使溶质质量分数减小．为测定一瓶久置的过氧化氢溶液的溶质质量分数．取该溶液27.2g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示．试计算久置后，该溶液中溶质的质量分数．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小明在做实验时发现实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示．小明的化学兴趣小组对此产生了疑问．

【提出问题】这瓶无色液体是什么呢？
【做出猜想】根据初中所学的化学知识，该液体只能是过氧化氢溶液、碳酸、稀硫酸和蒸馏水中的一种．
【讨论交流】大家讨论后一致认为
（1）不可能是蒸馏水，理由是

．
（2）不可能是碳酸，理由是碳酸不稳定，易分解．
【实验验证】
为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

实验操作	实验现象	实验结论
步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量粉末	没有气泡产生．	该液体不是过氧化氢溶液．
步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液．		该液体是稀硫酸．